В современных условиях объемы и механизмы финансирования во многом определяют уровень развития системы образования, которая, в свою очередь, является одним из основополагающих факторов социально-экономического развития государства. Целью исследования является анализ сложившихся в мире моделей финансирования системы образования и оценка факторов, влияющих на количество студентов вузов в России и ряде зарубежных стран. В работе представлено описание и особенности каждой из моделей финансирования, а также их преимущества и недостатки, проведен анализ основных показателей, характеризующих систему образования. Построена эконометрическая модель и проведен анализ факторов, определяющих численность студентов в системе высшего образования. Авторы использовали методы системного и сравнительного анализа, а также методы статистического и эконометрического анализа. На основе анализа авторами определено, что ряд развивающихся государств имеют показатели по финансированию образования значительно выше, чем в развитых или динамично развивающихся странах. Установлено, что среди трех факторов, таких как ВВП на душу населения, расходы на высшее образование на одного студента и численность молодого населения, на общую численность студентов высшего образования в наибольшей степени оказывает воздействие демографическая ситуация и стимулирование рождаемости. Результаты исследования показали, что наиболее значимым параметром для всех стран, в том числе и для России, является численность юного населения. Также значимое влияние на рост численности студентов в ряде стран оказывает увеличение расходов на образование, осуществляемых из всех источников финансирования. При этом для России наиболее значимым параметром для увеличения численности населения с высшим образованием является численность молодого населения, поэтому государство предпринимает значительные меры по улучшению демографической ситуации.

The level of the educational system development, which acts as one of the basic factors of the socio-economic development of the state, is largely determined by the existing mechanisms and the volume of its financing. The purpose of the study is to analyze the current models of financing the education system in the world and to assess the factors influencing the number of university students in Russia and several foreign countries. The research presents a description and features of each of the financing models, as well as their advantages and disadvantages, and analyzes the main indicators characterizing the education system. An econometric model is constructed and an analysis of the factors determining the number of students in the higher education system is carried out. The authors used methods of systematic and comparative analysis, as well as methods of statistical and econometric analysis. The results of the study show that the indicators of education financing in a number of developing countries are significantly higher than in developed ones. An analysis of the impact of three factors (GDP per capita, higher education costs per student, and the number of young people) revealed that the demographic situation, especially measures to stimulate fertility, has a dominant effect on the number of university students. Thus, the key parameter for all countries, including Russia, is the number of young people. Also, an increase in education spending from all sources of funding has a significant impact on the growth of the number of students in several countries. At the same time, for Russia, the main driver of the population growth with higher education is the size of the young cohort of society, so the government is taking significant measures to improve the demographic situation.