Цель представленного в статье исследования заключается в проектировании элективного курса по основам разработки компьютерных игр для школьников. Среда разработки и вид компьютерной графики, применяемые при создании учебных проектов, были определены путем исследования образовательного запроса обучающихся при проведении анкетирования и уточняющей результаты опроса беседы. Констатирующий эксперимент проводился на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 33» города Смоленска в десятом классе. Для разработки программных проектов, реализуемых в процессе прохождения элективного курса, опрошенными была выбрана кросс-платформенная среда разработки компьютерных игр Unity, а также создание трехмерных игр. Это определило содержание рассматриваемого курса. При описании авторами элективного курса по основам разработки компьютерных игр были обозначены задачи рассматриваемого курса, его цель, значительное внимание уделено методическим рекомендациям, которые можно учесть при реализации элективного курса на практике. Кроме того, в статье представлен один из вариантов содержания элективного курса, а также приведен пример одной из реализованных обучающимися трехмерных компьютерных игр, ставшей итоговым проектом по результатам освоения курса по основам разработки компьютерных игр.
The purpose of the research presented in this article is to design an elective course on the basics of computer game development for schoolchildren. The development environment and the type of computer graphics used in the creation of educational projects were determined by studying the educational needs of students through a questionnaire and subsequent interviews. The survey was conducted at Secondary School No. 33 in Smolensk, Russia, in the tenth grade. The cross-platform computer game development environment Unity and the development of 3D games were chosen by students as the development environments for the software projects implemented during the elective course. This determined the content of the course under consideration. When describing the elements of the elective course on the basics of computer game development, the authors described the objectives of the course, its purpose, and paid significant attention to the methodological recommendations that should be taken into account when implementing the elective course in practice. In addition, the article presents one of the options for the content of the elective course, as well as an example of one of the three-dimensional computer games developed by students, which became the final project as a result of completing the course on the basics of computer game development.
1. Денисова А.И. Компьютерные игры как феномен современной культуры // Аналитика культурологии. 2010. № 3 (18). С. 18-20. EDN: QZBHOB.
2. Li M.C., Tsai C.C. Game-based learning in science education: A review of relevant research. // Journal of Science Education and Technology. 2013. Vol. 22. № 6. P. 877-898. DOI: 10.1007/s10956-013-9436-x. EDN: SPQXEQ.
3. Галина И.И., Нафикова А.Р. Разработка программно-методического обеспечения элективного курса «Создание мобильных приложений» для учащихся общеобразовательных учреждений // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2022. № 1-3 (62). С. 131-134. EDN: RABUGK.
4. Быков А.А., Киселева О.М. Элементы элективного курса по созданию виртуальных помощников // Современные наукоемкие технологии. 2024. № 1. С. 113-117. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=39917 (дата обращения: 01.08.2025). DOI: https://doi.org/10.17513/snt.39917. EDN: RGIKTE.
5. Тимофеева Н.М. Оценка дидактического потенциала комиксов // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 7. С. 203-207. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=39718 (дата обращения: 02.08.2025). DOI: 10.17513/snt.39718. EDN: ZSTWLD.
6. Данильчук Е.В., Куликова Н.Ю., Журавлева А.И. Создание онлайн-курса «Разработка компьютерных игр» для обучения основам алгоритмизации и программирования будущих учителей информатики // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2024. № 10 (193). С. 122-132. EDN: YEFCGR.
7. Катаев А.В. Программно-информационная поддержка процесса разработки обучающих компьютерных игр: автореф. дис… канд. тех. наук. Волгоград, 2012. 23 с.
8. Шакирова Л.И. Исследование мотивационной, эмоционально-волевой сферы и психофизиологических особенностей подростков с позиции влияния на них компьютерных игр агрессивного содержания: автореф. дис… канд. псих. наук. Казань, 2006. 21 с.
9. Козлов С.В., Жорнова Ю.О. Использование программного приложения Unity для 3D-моделирования физических объектов // Информационно-вычислительные технологии и их приложения: Сборник статей XXVI Международной научно-технической конференции. Пенза: Пензенский государственный аграрный университет, 2022. С. 110-116. EDN: RUHJRW.
10. Иншаков А.А., Егоров В.Г. Индустрия видеоигр: экономический анализ и обзор современных исследований // Постсоветский материк. 2023. № 4 (40). С. 71-95. DOI: 10.48137/23116412_2023_4_71. EDN: XIHQFG.
11. Тимофеева Н.М., Тимофеева Т.И. Инфографика как средство цифровизации образования // Системы компьютерной математики и их приложения. 2020. № 21. С. 410-415. EDN: GHGAWQ.
12. Тимофеева Н.М. О структурировании и наглядном представлении информации в виде интеллект-карт средствами онлайн-сервисов // Системы компьютерной математики и их приложения. 2019. № 20-2. С. 214-218. EDN: MSGINK.
13. Ломаченкова А.И., Козлов С.В. Обзор кросс-платформенных решений для создания игр // Развитие научно-технического творчества детей и молодежи. Смоленск: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2019. С. 38-43. EDN: WIGCWZ.
14. Колчин И.С., Мирошниченко А.С., Кадеева О.Е., Сырицына В.Н. 3D-моделирование как инструмент геймификации процесса изучения дисциплин естественнонаучного цикла // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6-1. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32256 (дата обращения: 02.08.2025). DOI: 10.17513/spno.32256. EDN: NRDHYE.
15. Тазабеков Д.Ю., Бужинская Н.В. Применение среды Unity для разработки обучающих компьютерных игр // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 58-2. С. 34-37. DOI: 10.18411/lj-02-2020-26. EDN: QXHECD.