Инновационная деятельность в образовании включает разработку и внедрение новых идей, методик и технологий, направленных на улучшение качества образования и адаптацию к современным требованиям рынка. Она также акцентирует внимание на преодолении вызовов, таких как сопротивление изменениям и бюрократические барьеры для повышения эффективности образовательных процессов. Цель данной работы состоит в совершенствовании и расширении методов и средств поддержки принятия решений в управлении образовательной организацией. Научная новизна данной статьи заключается в разработке и внедрении инновационного подхода к формированию взаимосвязей в рамках управления образовательными организациями. Этот подход позволяет не только систематизировать данные, но и оптимизировать процессы принятия решений на основе комплексного анализа факторов, влияющих на эффективность управления образовательной организацией. В результате предложенная модель демонстрирует практическую применимость и адаптивность к различным условиям функционирования образовательных учреждений, что открывает возможности для дальнейших исследований в сфере образовательных услуг. Разработанная аналитическая модель позволяет получить объективный количественный показатель эффективности инновационной деятельности образовательной организации. Полученные результаты могут эффективно использоваться в аналитических целях образовательной организации, таких как мониторинг динамики инновационных проектов, сравнительный анализ эффективности инновационной деятельности, обоснование принятия управленческих решений и другие задачи управления.
Innovative activities in education include the development and implementation of new ideas, techniques and technologies aimed at improving the quality of education and adapting to modern market requirements. She also focuses on overcoming challenges such as resistance to change and bureaucratic barriers to improve the effectiveness of educational processes. The purpose of this work is to improve and expand the methods and means of decision support in the management of an educational organization. The scientific novelty of this article lies in the development and implementation of an innovative approach to the formation of relationships within the management of educational organizations. This approach allows not only to systematize data, but also to optimize decision-making processes based on a comprehensive analysis of factors affecting the effectiveness of educational organization management. As a result, the proposed model demonstrates practical applicability and adaptability to various operating conditions of educational institutions, which opens up opportunities for further research in the field of educational services. The developed analytical model makes it possible to obtain an objective quantitative indicator of the effectiveness of the innovative activity of an educational organization. The results obtained can be effectively used for analytical purposes of an educational organization, such as monitoring the dynamics of innovative projects, comparative analysis of the effectiveness of innovation activities, justification of managerial decision-making and other management tasks.
1. Зинина О.В., Оленцова Ю.А. Инновационная деятельность в сфере образования, особенности реализации инновационного процесса // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 3 (32). С. 85–87. DOI: 10.26140/bgz3-2020-0903-0019.
2. Чеха В.В. Инновационная деятельность в сфере образования: содержание и регулирование // Наука и школа. 2023. № 3. С. 58–70. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-3-58-70.
3. Шишлова Е.Э., Мирзоева А.М. Университет как конкурентоспособная образовательная организация // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 144–149. EDN: VUBJCB.
4. Савенкова Ю.С., Советкина А.А. Управление конкурентоспособностью вуза в современных социально-экономических условиях // Вопросы образования. 2009. № 4. С. 182–199. EDN: KXRWAR.
5. Ромашкова О.Н., Моргунов А.И. Информационная система для оценки результатов деятельности образовательных организаций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2015. № 3. С. 88–95. EDN: UMHHHV.
6. Панасюк В.П. Управление образованием и образовательными системами: состояние, тенденции, проблемы и перспективы // Образование и наука. 2017. № 19 (2). С. 72–88. DOI: 10.17853/1994-5639-2017-2-72-88.
7. Корчажкина О.М. К оценке эффективности учебно-познавательной деятельности учащихся с использованием информационных технологий // Информатика и ее применения. 2015. № 9 (1). С. 106–117. DOI: 10.14357/19922264150110. EDN: TVXFGP.
8. Захаров Я.В., Ромашкова О.Н. Анализ современных инструментов и платформ поддержки принятия управленческих решений в образовании // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. Серия: Естественные и технические науки. 2024. № 12. С. 71–75. DOI: 10.37882/2223-2966.2024.12.15. EDN: AFXJKV.
9. Ромашкова О.Н., Чискидов С.В., Фролов П.А. Совершенствование информационной технологии решения задач управления в экономических системах // Современные наукоемкие технологии. 2017. № 10. С. 63–67. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=36829 (дата обращения: 21.08.2025).
10. Ермакова Т.Н., Ромашкова О.Н., Пономарева Л.А. Модернизированная структура управления образовательной системой // Вестник Брянского государственного технического университета. 2019. № 6 (79). С. 84–91. DOI: 10.30987/article_5d1085200de2d2.98342527. EDN: USQUMK.
11. Бобков С.П., Астраханцева И.А., Павлова Е.А. Имитационное моделирование для интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. 2022. № 1 (69). С. 61–69. DOI: 10.6060/snt.20226901.0008. EDN: VIOOGK.
12. Стефанова Н.А. Инновации в сфере образования // Журнал монетарной экономики и менеджмента. 2022. № 3. С. 16–20. EDN: IVQNSI.
13. Геращенко И.П., Алексеенко Е.В., Романова А.Н. Методика оценки эффективности системы образовательного предпринимательства в вузах // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=31994 (дата обращения: 03.08.2025). DOI: 10.17513/spno.31994.
14. Тавстуха О.Г., Матвиевская Е.Г. Минимизация рисков инновационной деятельности в образовании // Мир науки. Педагогика и психология. 2019 № 6. URL: https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN619.pdf (дата обращения: 02.08.2025).
15. Захаров Я.В., Федин Ф.О., Ромашкова О.Н. Разработка требований к автоматизированной системе оценивания результатов инновационной деятельности образовательной организации // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. Серия: Естественные и технические науки. 2021. № 6. С. 96–101. DOI: 10.37882/2223-2966.2021.06.18. EDN: IWJMMC.