Данное исследование посвящено рассмотрению основных аспектов развития цифровых навыков и разработке и процессу применения технологии веб-квеста при подготовке научно-педагогических кадров. В работе выделены основные цифровые навыки, которые важны современному преподавателю высшей школы, инновационные направления по их формированию и развитию. Цель исследования заключается в разработке и внедрении образовательного веб-квеста на базе стандартных инструментов веб-разработки при подготовке научно-педагогических кадров. Авторы исследовали потенциал веб-квестов в подготовке научно-педагогических кадров, выявив преимущества и разработав рекомендации по их организации для преподавателей. Исследование включало анализ предметной области, сравнительный анализ веб-сервисов для создания образовательного контента, моделирование и разработку веб-квестов, направленных на формирование профессиональных компетенций у студентов. На примере разработанного и апробированного веб-квеста авторы продемонстрировали процесс развития цифровой компетенции у аспирантов, представив детальный сценарий, структуру, цели и задачи каждого этапа, а также необходимые ресурсы. В результате предложена подробная технология создания веб-квеста с использованием конкретного веб-сервиса и приведен пример успешной реализации. Может быть использован в качестве образца для разработки аналогичных образовательных ресурсов.
This study examines the main aspects of digital skills development and the development and application of web quest technology in the training of scientific and pedagogical staff. The paper highlights the main digital skills that are important to a modern high school teacher, as well as innovative directions for their formation and development. The purpose of the research is to develop and implement an educational web quest based on standard web development tools for the training of scientific and pedagogical staff. The authors investigated the potential of web quests in the training of scientific and pedagogical staff, identifying the advantages and developing recommendations on their organization for teachers. The research included an analysis of the subject area, a comparative analysis of web services for creating educational content, modeling and development of web quests aimed at the formation of professional competencies among students. Using the example of the developed and tested web quest, the authors demonstrated the process of developing digital competence among graduate students, presenting a detailed scenario, structure, goals and objectives of each stage, as well as the necessary resources. As a result, a detailed technology for creating a web quest using a specific web service is proposed and an example of successful implementation is given. It can be used as a sample for the development of similar educational resources.
1. Игумнова Е.А., Радецкая И.В. Квест-технология в контексте требований ФГОС общего образования // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25517 (дата обращения: 08.04.2025). DOI: 10.17513/spno.25517.
2. Бирюкова Н.В. Информационно-деятельностный подход в процессе формирования мотивации изучения непрофильных дисциплин у студентов вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. № 6. Т. 9. С. 1–11. URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PDMN621.pdf (дата обращения: 11.02.2025). DOI: 10.15862/25PDMN621.
3. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. Образовательный квест – современная интерактивная технология // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1–2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=20247 (дата обращения: 16.04.2025).
4. Виштак Н.М., Ходакова Н.П. Программный модуль разработки образовательных веб-квестов // Современные наукоемкие технологии. 2022. № 1. С. 14–19. DOI: 10.17513/snt.39003.
5. Быстрова Н.В., Казначеева С.Н., Юдакова О.В. Самостоятельная работа как средство развития интереса к обучению у студентов вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66–3. С. 40–43. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42720291(дата обращения: 07.04.2025).
6. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров. М.: Академия, 2001. 269 с.
7. Гольцова Т.А., Проценко Е.А. Веб-квест как современная технология профессионально ориентированного обучения иностранным языкам // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2022. № 1 (55). С. 107–111. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/veb-kvest-kak-sovremennaya-tehnologiya-professionalno-orientirovannogo-obucheniya-inostrannym-yazykam/viewer (дата обращения: 06.04.2025).
8. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 398 с.
9. Чернышева А.С. Применение технологий веб-квест при обучении английскому языку младших школьников // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета. 2024. Т. 16. № 2. С. 181–190. DOI: 10.24866/VVSU/2949- 1258/2024-2/181-190.
10. Мухина А.И. Теоретические и практические аспекты развития исследовательской компетентности педагога // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2016. № 4 (24). С. 97–103. URL: https://www.prof-obr42.ru/Archives/4(24)2016.pdf (дата обращения: 16.04.2025).
11. Дементьева М.Н. Технология веб-квест // Интерактивная наука. 2024. № 1 (187). С. 26–27. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/894/Action894-561594.pdf (дата обращения: 05.03.2025). DOI: 10.21661/r-561594.
12. Шульгина Е.М. Мотивация познавательной деятельности студентов посредством технологии веб-квест // Вестник ТГУ. 2016. Т. 21 № 5–6 (156–157). С. 40–45. DOI: 10.20310/1810-0201-2016-21-5/6(157/158).
13. Кузнецова О.З. Технология Веб-квест в подготовке аспирантов к преподавательской деятельности // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2020. № 2 (21). С. 1–5. EDN: DXQBVV.
14. Васева Е.С., Гребнева Д.М., Бужинская Н.В. Веб-квест как средство формирования цифровой компетентности обучаемых // Информатика в школе. 2023. № 2 (181). URL: https://school.infojournal.ru/jour/article/view/701 (дата обращения: 05.03.2025). DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-2-34-40.
15. Боронихина И.О. Использование технологии веб-квеста при обучении иностранному языку в вузе // Образовательные ресурсы и технологии. 2021. № 1 (34). С. 21–26. URL: https://vestnik-muiv.ru/upload/iblock/65b/65b475f9968ec7948629b051d499de21.pdf (дата обращения: 11.04.2025). DOI: 10.21777/2500-2112-2021-1-21-26.