Дистанционные олимпиады, проводимые с использованием интернет-технологий, получили широкое распространение в последнее время. В связи с этим обмен опытом по методическому сопровождению таких олимпиад является востребованным и позитивно скажется на совершенствовании практики проведения интеллектуальных соревнований. Цель исследования – представить опыт разработки олимпиадных заданий для республиканской дистанционной олимпиады школьников по русскому языку и литературе «Северное сияние», приуроченной к 90-летию высшего образования Якутии и 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина. Материалом для анализа служит банк заданий этой олимпиады, основными методами исследования являются теоретический анализ и обобщение, аналитическое описание и классификация, статистический метод. В результате исследования определены ведущие принципы составления заданий для дистанционной олимпиады: учет возможностей используемой для ее проведения интернет-платформы (СДО Moodle), тематическое разнообразие заданий, их адекватная сложность, рациональная занимательность, ориентированность на перспективы олимпиадных испытаний более высокого уровня трудности. Установлены критерии классификации заданий, разработанных для дистанционной олимпиады: по формату тестовых заданий в системе Moodle, по предметной области и компонентам предметных компетенций, по характеру материала. В соответствии с этими критериями выделяются и характеризуются типы олимпиадных заданий, приводятся их примеры. В целом выполнение олимпиадных заданий потребовало от школьников как базовых знаний по русскому языку и литературе, так и филологического кругозора, навыков аналитического и логического мышления, смекалки. Публикация подготовлена в рамках проведения научно-исследовательской работы по договору № 2024.255952 от 10.12.2024 между АУ РС (Я) «Дом дружбы народов им. А.Е. Кулаковского» и ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова».
Distance Olympiads conducted using Internet technologies have become widespread in recent years. In this regard, the exchange of experience in methodological support of such Olympiads is in demand and will have a positive effect on improving the practice of holding intellectual competitions. The purpose of the study is to present the experience of developing Olympiad tasks for the Republican Distance Olympiad for schoolchildren in Russian language and literature “Northern Lights”, dedicated to the 90th anniversary of higher education in Yakutia and the 225th anniversary of the birth of A.S. Pushkin. The material for the analysis is the bank of tasks of this Olympiad, the main research methods are theoretical analysis and generalization, analytical description and classification, statistical method. The study identified the key principles for compiling assignments for the distance Olympiad: taking into account the capabilities of the Internet platform used to conduct it (Moodle LMS), thematic diversity of assignments, their adequate complexity, rational entertainment, focus on the prospects of Olympiad tests of a higher level of difficulty. The criteria for classifying assignments developed for the distance Olympiad were established: by the format of test assignments in the Moodle system, by subject area and components of subject competencies, by the nature of the material. In accordance with these criteria, the types of Olympiad assignments are identified and characterized, and their examples are given. In general, completing the Olympiad assignments required from schoolchildren both basic knowledge of the Russian language and literature, and a philological outlook, analytical and logical thinking skills, and ingenuity. The publication was prepared as part of the research work under the agreement No. 2024.255952 dated 10.12.2024 between the House of Friendship of Peoples named after A.E. Kulakovsky and the North-Eastern Federal University named after M.K. Ammosov.
1. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие образования”» (с изм. и доп.) [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/71848426/ (дата обращения: 24.02.2025).
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ (дата обращения: 24.02.2025).
3. Богоявленская Д.Б. Рабочая концепция одаренности // Вопросы образования. 2004. № 2. С. 46–68. URL: https://vo.hse.ru/article/view/14916 (дата обращения: 22.02.2025).
4. Богус М.Б. Лингвистическая одаренность: структурно-функциональный анализ сущности и технологий выявления // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 11. С. 93–97. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=39826 (дата обращения: 22.02.2025). DOI: 10.17513/snt.39826.
5. Хильченко Т.В. Теоретико-методологические и технологические аспекты проектирования дополнительной общеобразовательной программы для сопровождения одаренных детей (образовательная область: «Лингвистика») // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 5. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=33017 (дата обращения: 22.02.2025). DOI: 10.17513/spno.33017.
6. Добротина И.Н., Осипова И.В. О заданиях Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку: отбор содержания и требования к умениям // Русский язык в школе. 2021. Т. 82. № 6. С. 16–21. DOI: 10.30515/0131-6141-2021-82-6-16-21.
7. Кучина Т.Г. Современная русская поэзия в олимпиадных заданиях по литературе // Филологический класс. 2021. Т. 26. № 2. С. 212–220. DOI: 10.51762/1FK-2021-26-02-18.
8. Салимова Д.А., Габидуллина Ф.И. Проблемы составления и решения разноуровневых типов заданий для подготовки к олимпиадам по русскому языку // Филология и культура. Philology and Culture. 2022. № 3 (69). С. 237–244. DOI: 10.26907/2074-0239-2022-69-3-237-244.
9. Блохинская А.В., Злобинец Ю.Ф. Использование СДО Moodle при разработке олимпиады по русскому языку как иностранному // Вестник Амурского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 104. С. 109–112. URL: https://vestnik.amursu.ru/wp-content/uploads/2024/03/n104_109-112.pdf (дата обращения: 24.02.2025).
10. Кедрова Г.Е. Филологические интернет-олимпиады для школьников как эффективная форма профориентационной работы // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2021. № 6. С. 22–31. URL: https://vestnik.philol.msu.ru/issues/VMU_9_Philol__2021_6.pdf (дата обращения: 24.02.2025).
11. Родионова А.Е., Юнусова А.Г. Методика работы с текстовыми заданиями в условиях дистанционной олимпиады по русскому языку в 5 классе // Педагогический журнал Башкортостана. 2016. № 5 (66). С. 71–81. URL: https://pedagog-journal.ru/assets/files/2016/pzhb-565-2016.pdf (дата обращения: 24.02.2025).
12. Ким Н.М. Олимпиада по русскому языку: практикум / Под ред. А.Г. Нарушевича. Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2021. 63 с. ISBN 978-5-7972-2896-7.
13. Никонова Н.И., Залуцкая С.Ю. Оценочные средства для подготовки к региональному туру Всероссийской олимпиады школьников по литературе для одаренных обучающихся // Свидетельство о регистрации базы данных RU 2022621219. Правообладатель ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова». № 2022621015; заявлено 07.05.2022; опубл. 26.05.2022 Бюл. № 6. 1 с.
14. Олесова А.П., Андреев А.М., Бердникова Т.А., Залуцкая С.Ю., Никонова Н.И., Печетова Н.Ю., Шкатуляк А.В. База данных олимпиадных заданий по русскому языку и литературе // Свидетельство о регистрации базы данных RU 2021623173. Правообладатель ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова». № 2021623073; заявлено 16.12.2021; опубл. 24.12.2021. Бюл № 1. 1 с.
15. Олесова А.П., Бердникова Т.А., Залуцкая С.Ю., Никонова Н.И., Печетова Н.Ю., Шкатуляк А.В. База данных тестовых заданий отборочного этапа Северо-Восточной олимпиады школьников по филологии (русский язык и литература) // Свидетельство о регистрации базы данных RU 2023624511. Правообладатель ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова». № 2023624205; заявлено 24.11.2023; опубл. 11.12.2023 Бюл. № 12. 1 с.