Актуальность выбранной темы обусловлена отсутствием концептуального осмысления в теории и практике социально-культурной деятельности проблемы формирования праздничной культуры сельских подростков как педагогического феномена, оказывающего воспитательное воздействие на личность молодых людей, их культурную идентичность. Цель – обоснование структурно-функциональной модели формирования праздничной культуры подростков в условиях сельских учреждений культуры. Методы исследования включают анализ информационных и методических материалов, вторичных исследований, моделирование. Разработанная модель формирования праздничной культуры сельских подростков характеризуется концептуальностью, интегративностью, многофункциональностью. Модель включает шесть взаимосвязанных компонентов: ценностно-целевой, методологический, содержательный, технологический, организационно-деятельностный и оценочный. Эффективность реализации представленной модели обеспечивается комплексом следующих организационно-педагогических условий: наличие современного материально-технического оснащения, площадок для репетиционных, организационно-творческих мастерских; привлечение квалифицированных специалистов социально-культурной деятельности, имеющих дополнительные компетенции в области подготовки и организации массовых праздничных мероприятий; обеспечение взаимодействия с сельскими учреждениями культуры, родителями, учителями школ, местным креативным сообществом; продвижение праздничных мероприятий через мессенджеры и социальные сети; учет возрастных и личностных особенностей (интересов и предпочтений) подростков в процессе разработки, адаптации, организации праздничных программ; осуществление обратной связи с целью повышения эффективности праздничных мероприятий. Таким образом, предложенная структурно-функциональная модель направлена на реализацию процесса целенаправленного формирования праздничной культуры подрастающего поколения в условиях досуговой деятельности сельских учреждений культуры, способствует успешному вовлечению молодых сельчан в праздничные мероприятия, а также сохранению и укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей.

The relevance of the chosen topic is due to the lack of conceptual understanding in the theory and practice of socio-cultural activities of the problem of the formation of the festive culture of rural adolescents as a pedagogical phenomenon that has an educational effect on the personality of young people, their cultural identity. The purpose is to substantiate the structural and functional model of the formation of the festive culture of adolescents in rural cultural institutions. Research methods include the analysis of information and methodological materials, secondary research, and modeling. The developed model for the formation of the festive culture of rural adolescents is characterized by conceptuality, integrativity, and versatility. The model includes six interrelated components: value-oriented, methodological, substantive, technological, organizational-activity and evaluative. The effectiveness of the implementation of the presented model is ensured by a set of organizational and pedagogical conditions: the availability of modern material and technical equipment, sites for rehearsal, organizational and creative workshops; the involvement of qualified specialists in socio-cultural activities with additional competencies in the field of preparation and organization of mass celebrations; ensuring interaction with rural cultural institutions, parents, school teachers, local the creative community; promotion of festive events through messengers and social networks; taking into account the age and personality characteristics (interests and preferences) of teenagers in the process of developing, adapting, and organizing festive programs; providing feedback in order to increase the effectiveness of festive events. Thus, the proposed structural and functional model is aimed at implementing the process of purposeful formation of the festive culture of the younger generation in the conditions of leisure activities of rural cultural institutions, promotes the successful involvement of young villagers in festive events, as well as the preservation and strengthening of traditional spiritual and moral values.