Цель работы заключалась в создании дистанционного курса по дисциплине «Фармацевтическая экология» и оценке эффективности его использования при изучении студентами данной дисциплины в гибридном формате с применением дистанционных технологий. Жизненный цикл лекарственных средств включает в себя промышленный выпуск препарата, при котором неизбежно возникают экологические риски. Воздействие на окружающую среду может быть весьма существенным, и необходимо стремиться минимизировать его. В связи с этим актуально изучение дисциплины «Фармацевтическая экология», которая была введена в обучение провизоров в Институте фармации Казанского государственного медицинского университета в соответствии с учебным планом по специальности 33.05.01 Фармация в 2022–2023 учебном году. Системный анализ профессиональных компетенций, получаемых при освоении дисциплины, позволил создать дистанционный курс по данному предмету с блоком контроля знаний. Оценку эффективности использования дистанционного курса в учебном процессе производили методом анкетного опроса. Анкетированию были подвергнуты студенты четвертого курса Института фармации. Анкета состояла из двух блоков вопросов. Первый блок вопросов касался организации проведения занятий по фармацевтической экологии и отражал отношение обучающихся к изучению данной дисциплины. Второй блок вопросов касался оценки содержания и эффективности использования дистанционного курса. Все опрошенные студенты в целом очень положительно оценивают содержание дистанционного курса, отмечают его удобство и существенную помощь в подготовке к занятиям и экзамену. Регулярное анкетирование обучающихся с последующим анализом их ответов позволяет выявить те аспекты, которые требуют пересмотра, и улучшить контент образовательного ресурса.

The aim of work was to create a distance course on the subject of “Pharmaceutical Ecology” and to evaluate the effectiveness of its use in students’ study of this subject in a hybrid format using distance technologies. The life cycle of medicines includes industrial production of the drug, which inevitably causes environmental risks. The impact on the environment can be quite significant and it is necessary to strive to minimize it. In this regard, the study of the discipline “Pharmaceutical Ecology” is relevant, which was introduced into the training of pharmacists at the Institute of Pharmacy of the Kazan State Medical University in accordance with the curriculum for specialty 33.05.01 Pharmacy in the 2022-2023 academic year. A systematic analysis of professional competencies obtained in mastering the discipline allowed us to create a distance course on this subject with a knowledge control block. The effectiveness of using the distance course in the educational process was assessed by using a questionnaire survey. The survey was conducted among fourth-year students of the Institute of Pharmacy. The questionnaire consisted of two blocks of questions. The first block of questions concerned the organization of classes on pharmaceutical ecology and reflected the students’ attitude to studying this discipline. The second block of questions concerned the assessment of the content and effectiveness of using the distance course. All surveyed students generally evaluate the content of the distance course very positively, noting its convenience and significant help in preparing for classes and the exam. Regular surveys of students with subsequent analysis of their responses help identify those aspects that require revision and improve the content of the educational resources.