Настоящая статья направлена на представление эмпирических результатов формирования универсальных компетенций обучающихся в условиях аспирантуры медицинского университета. Материалы статьи отражают результаты этапов педагогического эксперимента, в частности констатирующего и контрольного, что определено необходимостью фиксации роста показателей (уровней) сформированности универсальных компетенций среди аспирантов. Работа по формированию рассматриваемых компетенций осуществлялась в период 2023–2024 гг. на базе Сеченовского университета среди аспирантов трех групп (контрольной, экспериментальной 1, экспериментальной 2), обучающихся в разные годы (с 2022 по 2024 гг.) на первом курсе высшей медицинской школы. На основании анализа и интерпретации результатов путем количественной и статистической их обработки была определена необходимость проведения целенаправленной работы по обеспечению совершенствования отраженного уровня сформированности универсальных компетенций среди аспирантов экспериментальных групп. Оценка итоговых результатов показала значительные качественные изменения в результатах экспериментальных групп, в то время как результаты контрольной группы изменились в незначительной степени. Достоверность данных была подтверждена статистическими расчетами, что дает автору основание говорить об установлении положительного результата формирования универсальных компетенций в рамках проведенного исследования.

The present article is aimed at presenting the empirical results of the formation of universal competencies of students in the conditions of postgraduate studies at a medical university. The materials of the article reflect the results of the stages of the pedagogical experiment, in particular, of the control experiment, which is determined by the need to fix the growth of indicators (levels) of universal competences formation among postgraduate students. The work on the formation of the considered competences was carried out in the period 2023–2024 on the basis of Sechenov University among postgraduate students of three groups (control, experimental 1, experimental 2), studying in different years (from 2022 to 2024) in the first year of higher medical school. Based on the analysis and interpretation of the results by means of quantitative and statistical processing of the results, the necessity of carrying out purposeful work to ensure the improvement of the reflected level of formation of universal competencies among graduate students of the experimental groups was determined. The evaluation of the final results showed significant qualitative changes in the results of the experimental groups, while the results of the control group changed insignificantly. The reliability of the data was confirmed by statistical calculations, which gives the author a reason to speak about the establishment of a positive result of the formation of universal competences within the framework of the conducted research.