В статье рассматривается профессиональная подготовка магистрантов направления «Дизайн» на занятиях по скетчингу. Цель исследования – выявление влияния выполняемых студентами скетч-заданий на занятиях по графике на формирование качества восприятия объекта изображения, представлений реализации и исполнения художественного образа в художественных материалах, кроме того, применение графических материалов в раскрытии дизайн-концепции и, как следствие, на повышение профессиональной компетенции. В качестве основных задач профессиональной деятельности дизайнера выделены художественное моделирование и эскизирование проектируемых предметов и объектов. В подготовке будущих специалистов в области дизайна уделяется внимание образному восприятию изображаемого и самого изображения, технике выполнения быстрых зарисовок, эскизированию с помощью различных материалов, то есть реализации требований стандарта в профессиональной компетенции. Проанализированные подходы по педагогической практике использования скетчинга позволили выявить необходимые качества развития профессиональных компетенций магистрантов, критерии оценки профессиональной компетенции. Была разработана методика обучения магистрантов синтезировать изобразительные и выразительные свойства графических материалов в новом сочетании; способность актуализировать дизайн-концепцию в ходе выполнения рисунка (эскиза). Выявлено, что у магистрантов повысилось качество выполнения работ на занятиях по графике в процессе введения скетч-заданий, а это означает повышение профессиональной компетенции магистрантов направления «Дизайн».

The article discusses the professional training of undergraduates in the field of “Design” in sketching classes. The purpose of this study was to identify the influence of sketch tasks performed by students in graphics classes on the formation of the quality of perception of the image object, representations of the implementation and execution of an artistic image in artistic materials, in addition, the use of graphic materials in the disclosure of the design concept and, as a result, improve professional competence. The main tasks of the designer’s professional activity are: artistic modeling and sketching of projected objects and objects. In the training of future specialists in the field of design, attention is paid to the imaginative perception of the depicted and the image itself, the technique of performing quick sketches, sketching using various materials, that is, implementing the requirements of the standard in professional competence. The analyzed approaches to the pedagogical practice of using sketching made it possible to identify the necessary qualities of the development of professional competencies of undergraduates, criteria for assessing professional competence. A methodology has been developed for teaching undergraduates to synthesize the visual and expressive properties of graphic materials in a new combination; the ability to actualize a design concept during the execution of a drawing (sketch). It was revealed that undergraduates improved the quality of work in the classroom on the schedule in the process of introducing sketch tasks, which means increasing the professional competence of undergraduates, the direction of “Design”.