Цель исследования состоит в том, чтобы выявить и проанализировать аспекты применения искусственного интеллекта и нейросетей в образовательном процессе института искусств и культуры. Для достижения цели описывается необходимость внедрения современных цифровых технологий в образовательный процесс. Выделяются главные аспекты использования искусственного интеллекта и нейросетей на факультете Режиссуры, актерского искусства и хореографии, где преподаются режиссура, а также актерское искусство и хореография. В статье используются научные материалы, касающиеся применения искусственного интеллекта в образовании, также изучены статьи, монографии по теме цифровых технологий в образовательном процессе. В качестве методов исследования были применены такие методы, как теоретический анализ, метод статистики, метод опроса и обработки полученных результатов. Результаты описаны с помощью метода обобщения. Результаты подтверждают тот факт, что использование средств искусственного интеллекта и нейросетей охватывает ряд важных аспектов, которые помогают студентам улучшить свои навыки, проявить творческую активность, освоить различные актерские техники. В свою очередь, преподаватели могут с помощью нейросетей моделировать и оценивать сценические ситуации студентов, корректировать сценарии. В заключение делаются общие выводы, которые описывают результаты проведенного исследования на основе опроса студентов факультета Режиссуры, актерского искусства и хореографии. Так как режиссура и актерское искусство предполагают большой объем текстовой информации, то с целью повышения уровня вовлеченности и заинтересованности студентов использование нейросетей и искусственного интеллекта считается полезным и необходимым инструментом.

The purpose of the work is to identify and analyze aspects of the use of artificial intelligence and neural networks in the educational process of the Institute of Arts and Culture. To achieve this goal, the necessity of introducing modern digital technologies into the educational process is described. The main aspects of the use of artificial intelligence and neural networks at the Faculty of Directing, acting and choreography, where directing, as well as acting and choreography are taught, are highlighted. The article uses scientific materials related to the use of artificial intelligence in education, as well as articles and monographs on the topic of digital technologies in the educational process. As research methods, such as theoretical analysis, the method of statistics, the method of questioning and processing the results were used. The results are described using the generalization method. The results confirm the fact that the use of artificial intelligence and neural networks covers a number of important aspects that help students improve their skills, be creative, and master various acting techniques. In turn, teachers can use neural networks to model and evaluate students’ stage situations and adjust scenarios. In conclusion, general conclusions are drawn that describe the results of the conducted research based on a survey among students of the Faculty of Directing, acting and choreography. Since directing and acting involve a large amount of textual information, the use of neural networks and artificial intelligence is considered a useful and necessary tool in order to increase the level of involvement and interest of students.