Автором проведено исследование эффективности реализации педагогических условий формирования профессиональных ценностных ориентаций обучающихся – курсантов среднего профессионального образования водного транспорта. В статье представлены результаты продолженного исследования в области профессионального воспитания обучающихся. Экспериментальная часть исследования была направлена на подтверждение их результативности в повышении качества формирования профессионально-ценностных ориентаций обучающихся с учетом специфики подготовки будущих специалистов водного транспорта. Особую роль и значение решения данной проблемы в обучении и воспитании будущих специалистов для работы на водном транспорте подтвердила апробация разработанной программы воспитания курсантов водного института. В ней нашли отражение отдельные вопросы и механизмы по реализации педагогических условий формирования профессиональных ценностных ориентаций (мотивы поведения, определенные нравственные ориентиры, командное взаимодействие и др.) студентов-курсантов Якутского института водного транспорта с учетом специфики региона. Для выявления степени усвоения эффективности использованы методики И.Г. Сенина по выявлению основных терминальных ценностей, К. Сишора по определению групповой сплоченности. Результаты исследования могут быть использованы при планировании программы развития образовательной организации подобного типа, при разработке учебных пособий, в работе студенческого самоуправления.

The author conducted a study of the effectiveness of the implementation of pedagogical conditions for the formation of professional value orientations of students-cadets of secondary vocational education of water transport. The article presents the results of a continuing study in the field of professional education of cadets. The experimental part of the study was aimed at confirming their effectiveness in improving the quality of the formation of professional and value orientations of students, considering the specifics of training future specialists in water transport. The special role and importance of solving this problem in the training and education of future specialists for work in water transport was confirmed by the approbation of the developed program for the education of cadets of the Water Institute. It reflects certain issues and mechanisms for the implementation of pedagogical conditions for the formation of professional value orientations (motives of behavior, certain moral guidelines, team interaction, etc.) of students-cadets of the Yakutsk Institute of Water Transport, considering the specifics of the region. To identify the degree of assimilation of effectiveness, the methods of identifying the main terminal values of I.G. Senin, K. Seashore to determine group cohesion were used. The results of the study can be used in planning the development program of an educational organization of this type, in the development of textbooks, in the work of student self-government.