Цель исследования – осуществить анализ региональных факторов гуманизации образовательной действительности на примере деятельности Удмуртского государственного университета как классического высшего учебного заведения. На примере Удмуртского государственного университета показано, что гуманизация образования представляет собой методологически обоснованный процесс, подчиненный логике социального и культурного развития современного общества информационного типа, коррелирующий с гуманитаризацией национальной системы высшего образования и обусловленный актуализацией человеческого фактора и переходом к «гуманитарной экономике», учитывающей особенности «человеческого» взаимодействия, многогранную реальность человеческого существования, призванной максимально использовать потенциал интеллектуальной, творческой деятельности индивида. Предметом исследования является классификация факторов, которые используются для изучения различных сторон и явлений социальной жизни, способов осуществления деятельности и ее результатов. Кроме того, представлена совокупность критериев, позволяющая оценивать качество образования в высшем учебном заведении с учетом его конкурентных преимуществ на региональном уровне. Автор приходит к выводу, что основными факторами гуманизации региональной образовательной действительности являются такие, как принятие всеми субъектами образовательных отношений гуманистических ценностей; признание субъектности всех участников образовательного процесса; возможность предоставления субъектной свободы выбора и модификации индивидуальной образовательной траектории; обеспечение условий для личностно-ориентированного взаимодействия; обеспечение безопасности образовательной среды; признание личностного многообразия и разнообразных культурных форм жизнедеятельности; формирование толерантных и гуманных отношений между субъектами образовательной действительности.

The aim of the research is to analyse the regional factors of humanisation of educational reality on the example of the activity of Udmurt State University as a classical higher education institution. On the example of Udmurt State University the paper reveals that humanisation of education is a methodologically grounded process, subordinated to the logic of social and cultural development of modern society of information type, correlating with the humanisation of the national system of higher education and conditioned by the actualisation of the human factor and the transition to a “humanitarian economy”, taking into account the peculiarities of “human” interaction, the multifaceted reality of human existence, designed to maximise the potential of an individual’s intellectual and creative activity. The subject of research in this paper is the classification of factors that are used to study various aspects and phenomena of social life, ways of carrying out activities and their results. In addition, a set of criteria is presented, which allows assessing the quality of education in a higher education institution taking into account its competitive advantages at the regional level. The author comes to the conclusion that the main factors of humanisation of regional educational reality include: acceptance of humanistic values by all subjects of educational relations; recognition of subjectivity of all participants of the educational process; possibility of providing subject freedom of choice and modification of individual educational trajectory; ensuring conditions for person-centered interaction; ensuring safety of the educational environment; recognition of personal diversity and diverse cultural forms of life activity; formation of tolerant and humane relations between the subjects of educational reality.