Цель исследования – применение перспективных профессиональных задач в обучении иностранных курсантов в России. Педагогическое исследование проводилось на базе ФГБОУ ВО «Омский автобронетанковый инженерный институт», а также в Новосибирском высшем военном командном училище. Применялись следующие методы исследования: анализ документов, анализ научно-методической литературы, составление и решение типовых задач с учетом особенностей иностранных курсантов, а также с учетом местоположения стран, наличием климатогеографических условий и т.д. В статье раскрыты особенности решения профессиональных задач в ходе обучения иностранных курсантов. Перспективные задачи военно-профессиональной деятельности представляют собой педагогическое проектирование, отличающееся по своим требованиям от традиционных способов обучения. Эта особенность обеспечивает образовательную адаптацию иностранных курсантов в России. В данной статье предлагается решение перспективных профессиональных задач, с которыми столкнутся курсанты как выпускники военного вуза в своей дальнейшей профессиональной деятельности. Рекомендованы средства педагогического проектирования, которые приводят к полному удовлетворению образовательных потребностей иностранных курсантов. Обосновано решение перспективной профессиональной задачи по дисциплине «Тактика» для иностранных курсантов с использованием 3D макета местности, с учетом окружающей среды, местоположения, часового пояса и прочих критериев, соответствующих особенностям страны – заказчика подготовки курсанта. Установлено, что разработка и решение подобных задач способствует развитию квалифицированных навыков у иностранных курсантов как выпускников военных вузов. После проведенных исследований будут внесены изменения и корректировки в учебно-методический комплекс дисциплин для успешного внедрения в учебный процесс. Это обеспечит качественное образование иностранных курсантов в России.

The purpose of the study is to apply promising professional tasks in the training of foreign cadets in Russia. Research materials and methods. Pedagogical research was carried out on the basis of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Omsk Armored Engineering Institute,” as well as in the “Novosibirsk Higher Military Command School.” The following research methods were used: analysis of documents, analysis of scientific and methodological literature, compilation and solution of typical tasks, taking into account the individual characteristics of foreign cadets, as well as taking into account the location of countries, the presence of climatogeographic conditions, etc. The article describes the features of solving professional problems during the training of foreign cadets. Promising tasks of military-professional activity are pedagogical design, which differs in its requirements from traditional methods of training. This feature provides educational adaptation of foreign cadets in Russia. This article proposes the solution of promising professional tasks that cadets will face as graduates of a military university in their further professional activities. Recommended means of pedagogical design, which lead to the full satisfaction of the educational needs of foreign cadets. The solution of a promising professional task in the discipline of “tactics” for foreign cadets using a 3-d layout of the terrain, taking into account the environment, location, time zone and other criteria that correspond to the peculiarities of the customer country of cadet training, is justified. It has been established that the development and solution of such tasks contributes to the development of qualified skills among foreign cadets, as graduates of military universities. After the studies, changes and adjustments will be made to the educational and methodological set of disciplines for successful implementation in the educational process. This will provide high-quality education for foreign cadets in Russia.