Сегодня платформа «1С» является конкурентоспособным отечественным программным обеспечением, которое можно использовать в различных областях практической деятельности. Поэтому интерес к получению знаний, умений и навыков по программированию на языке программирования 1С проявляется уже со школьной скамьи. Познакомить обучающихся с процессом разработки и отладки программных продуктов средствами 1С сложно на уроках учебного предмета «Информатика», но можно в рамках одноименного элективного курса. Представленное в статье исследование включает в себя оценку востребованности обучающимися элективного курса по программированию в 1С и анализ их образовательного запроса к структуре рассматриваемого курса. Для этого авторы проводят констатирующий эксперимент, состоящий из анкетирования и уточняющей его результаты беседы. Базой для проводимого эксперимента стала МОУ средняя школа № 35 города Смоленска, а респондентами – обучающиеся десятого класса. С учетом результатов проведенного исследования и анализа научной и методической литературы рассматриваются элементы элективного курса «Основы программирования в 1С», такие как цели, один из вариантов его содержания и методические особенности его применения на практике.

Today, the 1C platform is a competitively capable domestic software that can be used in various fields of practical activity. Therefore, the interest in obtaining knowledge, skills and abilities in programming in the 1C programming language is manifested already at school. It is difficult to introduce students to the process of developing and debugging software products using 1C tools in the lessons of the computer science academic subject, but it is possible within the framework of the elective course of the same name. The research presented in the article includes an assessment of the demand for an elective course in programming in 1C by students and an analysis of their educational request for the structure of the course under consideration. To do this, the authors conduct a ascertaining experiment consisting of a questionnaire and a conversation clarifying its results. The basis for the experiment was the MOU secondary school No. 35 in the city of Smolensk, and the respondents were students of the tenth grade. Taking into account the results of the research and analysis of scientific and methodological literature, the elements of the elective course «Fundamentals of programming in 1C» are considered, such as goals, one of the variants of its content and methodological features of its application in practice.