В статье описывается процесс и строится модель применения педагогической технологии визуализации в вузе. Актуальность исследования связана с активным внедрением в обучение информационных образовательных ресурсов, в которых существенное место отводится эффективному отображению в них визуальной информации. Кроме того, в вузе требуется формировать профессионально значимые компетенции работы с визуальной информацией, которые в данном исследовании связываются с информационной деятельностью специалиста. В работе обобщены данные по вопросу разработки педагогической технологии визуализации и на основе полученных данных описывается процесс применения педагогической технологии визуализации в вузе. Раскрываются данные, связанные с комплексным отображением визуальной информации вуза для каждого уровня реализации педагогической технологии по выбранным направлениям визуализации. На основе заявленного состава и структуры педагогической технологии визуализации описывается процесс реализации педагогической технологии и строится вариативная модель визуализации учебной информации вуза. Особенность заявленной модели заключается в вариативном составе и вертикальной структуре педагогической технологии визуализации вуза. Представленные в данной работе идеи могут использоваться в различных областях высшего и среднего профессионального образования, в том числе повышении квалификации и переподготовке специалистов.

The article describes the process and builds a model for using pedagogical visualization technology at a university. The relevance of the study is associated with the active implementation of information educational resources in teaching, in which a significant place is given to the effective display of visual information in them. In addition, the university requires the formation of professionally significant competencies for working with visual information, which in this study are associated with the information activities of a specialist. The work summarizes data on the development of pedagogical visualization technology and, based on the data obtained, describes the process of applying pedagogical visualization technology at a university. Data related to the comprehensive display of visual information of a university is disclosed for each level of implementation of educational technology in selected areas of visualization. Based on the stated composition and structure of pedagogical visualization technology, the process of implementing pedagogical technology is described and a variable model for visualizing university educational information is built. The peculiarity of the proposed model lies in the variable composition and vertical structure of the university’s pedagogical visualization technology. The ideas presented in this work can be used in various areas of higher and secondary vocational education, including advanced training and retraining of specialists.