Цель работы – применение ресурсов Электронного систематизатора современной научной базы данных по проблемам обучения и воспитания дошкольников с задержкой психического развития на основе оценки педагогической компетентности родителей. На основе анкетирования членов семей и анализа полученного исследовательского материала определены особенности педагогической компетентности родителей дошкольников с задержкой психического развития. Выделены разноуровневые показатели аксиологического, технологического и личностного компонентов родительской готовности к воспитанию и обучению детей, определена вариативная специфика внутрисемейных отношений как основа индивидуального развития ребенка с задержанным развитием. На основе результатов анкетирования делается вывод о необходимости проектирования содержания тематических занятий с родителями дошкольников с задержкой психического развития. Инструментом отбора современной научной информации по проблемам воспитания и развития дошкольников выступает Электронный систематизатор. Данный инструмент представляет собой систематизированный каталог результатов диссертационных исследований и статей по проблемам изучения, обучения и воспитания обучающихся с задержкой психического развития. Возможности Электронного систематизатора связаны с простотой презентации научного содержания современных научных исследований. Ограничения определяются объективной фрагментарностью и лакунарностью научного знания о дошкольниках с задержкой психического развития.

The purpose of the work is to use the resources of an Electronic systemizer of a modern scientific database on the problems of teaching and upbringing of preschoolers with mental retardation based on an assessment of the pedagogical competence of parents. Based on the survey of family members and the analysis of the obtained research material, the features of the pedagogical competence of parents of preschoolers with mental retardation are determined. The multi-level indicators of the axiological, technological and personal components of parental readiness for the upbringing and education of children are highlighted, the variable specificity of intra-family relations as the basis for the individual development of a child with delayed development is determined. Based on the results of the survey, it is concluded that it is necessary to design the content of thematic classes with parents of preschoolers with mental retardation. The Electronic Systemizer acts as a tool for selecting modern scientific information on the problems of education and development of preschoolers. This tool is a systematic catalog of the results of dissertation research and articles on the problems of studying, teaching and educating students with mental retardation. The possibilities of the Electronic Systemizer are related to the simplicity of the presentation of the scientific content of modern scientific research. The limitations are determined by the objective fragmentation and lacunarity of scientific knowledge about preschoolers with mental retardation.