Аннотация. В статье рассматривается опыт применения обучающего онлайн-курса для формирования лексических навыков у студентов экономических направлений. Обучение профессионально ориентированному иностранному языку студентов экономических специальностей в российских вузах происходит по модели «английский язык для специальных целей» (ESP). К преимуществам ESP относят направленность на изучение тем, связанных по содержанию с конкретными дисциплинами специализации, повышенную мотивацию обучающихся, возможность эффективного использования приобретенных языковых навыков в профессиональной деятельности. Профессионально ориентированная лексика составляет ядро обучения английскому языку для специальных целей. Особенностью курса английского языка для студентов экономических направлений является знакомство с тематикой общения в профессиональной деловой среде, с профессиональной терминологией, новыми ситуациями и жанрами делового общения. Данный материал является новым для студентов и требует повышенного внимания и дополнительной работы для формирования лексических навыков. В частности, дополнение аудиторной работы обучающихся работой с дистанционным курсом ESP позволяет более эффективно освоить новую лексику, перевести профессиональную терминологию из пассивного владения в активное, сформировать устойчивые навыки употребления профессиональных лексических единиц в речи. В статье представлена методика формирования лексических навыков при применении специально разработанного онлайн-курса, приводятся данные обучающего эксперимента.

Annotation. The paper describes the experience of using an online training course to develop lexical skills in students majoring in economics. Teaching professionally oriented foreign languages to economics students in Russian universities follows the «English for Specific Purposes» (ESP) model. The advantages of ESP include focus on studying topics associated with specific disciplines of the major, increased motivation of students, and the ability to effectively use acquired language skills in professional activities. Professionally oriented vocabulary forms the core of teaching English for specific purposes. A special feature of the English language course for economics students is introduction to the topics of communication in a professional business environment, professional terminology, new situations and genres of business communication. This material is new for students and requires increased attention and additional work to develop lexical skills. In particular, supplementing students’ classroom work with work in the ESP distance course allows them to more effectively master new vocabulary, transfer professional terminology from passive to active vocabulary, and develop stable skills in using professional lexical units in speech. The paper presents a methodology for developing lexical skills using a specially designed online course, and provides data from a training experiment.