Аннотация. В статье описывается опыт организации и проведения исследования готовности студентов направления подготовки «Физическая культура» института физической культуры, спорта и туризма Петрозаводского государственного университета к профессиональной деятельности в роли тренера по спортивному ориентированию. Изучение учебной дисциплины «Спортивное ориентирование» соответствует задачам профессиональной подготовки специалистов по физической культуре. Цель исследования – изучить готовность студентов направления подготовки «Физическая культура» института физической культуры, спорта и туризма Петрозаводского государственного университета к деятельности тренера по спортивному ориентированию. В ходе исследования были использованы общеизвестные методы: анкетирование, педагогический эксперимент, контент-анализ и обобщение полученных результатов; анализ научной, научно-методической литературы, анализ нормативных и программно-методических документов, анкетирование, педагогический эксперимент, контент-анализ и обобщение полученных результатов. Представлены результаты анкетирования студентов. Были рассмотрены вопросы общей характеристики спортивного ориентирования как отдельного и самостоятельного вида спорта, изучены вопросы видов спортивной подготовки в спортивном ориентировании, изучены вопросы психолого-педагогической и анатомо-физиологической характеристики детей 9–10 лет, рассмотрены вопросы готовности студентов к ведению будущей профессиональной деятельности. В статье описываются результаты практической работы студентов выпускного курса в роли тренера по спортивному ориентированию. Представленная в исследовании организация педагогического эксперимента позволила сделать заключение о том, что спортивное ориентирование по своему содержанию отличается от других спортивных дисциплин, изучаемых студентами направления подготовки «Физическая культура», и требует включения дополнительных теоретических и практических занятий в учебную программу спортивного вуза.

Annotation. The article describes the experience of organizing and conducting a study of the readiness of students in the “Physical Culture” training direction of the Institute of Physical Culture, Sports and Tourism of Petrozavodsk State University for professional activities as an orienteering coach. The study of the academic discipline “Orienteering” corresponds to the tasks of professional training of specialists in physical culture. Purpose of the study: to study the readiness of students in the “Physical Culture” training direction of the Institute of Physical Culture, Sports and Tourism of Petrozavodsk State University to act as an orienteering coach. During the study, well-known methods were used: questionnaires, pedagogical experiments, content analysis and generalization of the results obtained. In the course of the study, well-known methods were used: analysis of scientific, scientific and methodological literature, analysis of regulatory and program and methodological documents, questionnaires, pedagogical experiment, content analysis and generalization of the results obtained. The results of a student survey are presented. Issues of the general characteristics of orienteering as a separate and independent sport were considered, issues of types of sports training in orienteering were studied, issues of psychological, pedagogical and anatomical-physiological characteristics of children aged 9–10 years were studied, issues of students’ readiness to conduct future professional activities were considered. The article describes the results of practical work of graduate students in the role of orienteering coach. The organization of the pedagogical experiment presented in the study allowed us to conclude that orienteering differs in its content from other sports disciplines studied by students in the “Physical of additional theoretical and practical classes in the curriculum of a sports university. Education” training direction and requires the inclusion