В статье рассматривается целесообразность внедрения компьютерных технологий в процесс обучения студентов художественных факультетов педагогических вузов. Выделены определенные педагогические условия и методы, необходимые для успешной интеграции компьютерных технологий в образовательный процесс будущих художников-педагогов. В статье более подробно освещается проблема внедрения и адаптации компьютерной графики в процесс обучения студентов по направлению подготовки 44.03.05 – педагогическое образование с двумя профилями подготовки «Изобразительное искусство и дополнительное образование», выделяются некоторые насущные проблемы подготовки бакалавров в соответствии с требованиями современного общества. В свете значимости проблемы использования информационно-коммуникационных технологий в художественном образовании, авторами обозначен вопрос внедрения современных технологий в процесс обучения дисциплинам изобразительного цикла будущих преподавателей. Среди дисциплин предметно-методического модуля значимое место занимает композиция. Авторы проводят исследование и анализируют возможности ИКТ в профессиональной деятельности учителя изобразительного искусства, аргументируют важность использования графических программ как в творческой, так и в педагогической деятельности. В статье рассматриваются возможные методы эффективной работы в растровых и векторных графических редакторах. На примере краткосрочных заданий и упражнений по дисциплине «Композиция» описан метод использования компьютера в художественно-творческой деятельности студентов. Авторы приходят к выводу, что современные компьютерные технологии, выступающие в современном мире как необходимый инструмент повышения эффективности и качества обучения, позволят студентам найти оптимальные пути решения учебных и творческих задач.

The article discusses the feasibility of introducing computer technologies into the learning process of students of art departments of pedagogical universities. Certain pedagogical conditions and methods necessary for the successful integration of computer technologies into the educational process of future artist-teachers are highlighted. The article covers in more detail the problem of introducing and adapting computer graphics into the learning process of students in the direction of training 03/44/05 – pedagogical education with two training profiles “Fine arts and additional education”, and highlights some pressing problems of preparing bachelors in accordance with the requirements of modern society. In light of the significance of the problem of using information and communication technologies in art education, the authors identified the issue of introducing modern technologies into the process of teaching future teachers the disciplines of the visual cycle. Among the disciplines of the subject-methodological module, composition occupies a significant place. The authors conduct research and analyze the possibilities of ICT in the professional activities of a fine arts teacher, and argue for the importance of using graphic programs in both creative and pedagogical activities.The article discusses possible methods for working effectively in raster and vector graphics editors. Using the example of short-term assignments and exercises in the discipline “Composition,” the method of using a computer in the artistic and creative activities of students is described. The authors come to the conclusion that modern computer technologies, which act in the modern world as a necessary tool for increasing the efficiency and quality of learning, will allow students to find optimal ways to solve educational and creative problems.