Разработчики образовательного контента стремятся к использованию сюжетных реализаций, которые максимально приближены к игровым. К таким реализациям относятся и веб-квесты. Современные информационные технологии позволяют реализовать практически любую структуру образовательного веб-квеста, невзирая на сложность сюжетной, синтаксической и организационной линии его проведения. В статье описаны проектирование и разработка образовательного синтаксического веб-квеста на языке программирования JavaScript. Реализация представляет собой последовательную разработку встроенной системы управления контентом, организации структуры веб-квеста и средств прохождения и контроля результатов веб-квеста. Описанный алгоритм прохождения образовательного синтаксического веб-квеста иллюстрирует последовательность формирования маршрута, а вместе с тем и итоговой оценки его прохождения обучаемым. Разработка образовательного синтаксического веб-квеста, кроме оригинальных программных модулей, привлекает возможности встроенных средств автоматической компиляции, которые являются неотъемлемой частью стандартных операционных систем или средствами специального системного программного обеспечения, поддерживающими необходимый (изучаемый) язык программирования (в случае изучения синтаксиса языка программирования). Оценка результатов прохождения веб-квестов определяется параметрами сложности выбранного маршрута, количеством попыток прохождения уровня, успешностью прохождения уровня, временем, затраченным на прохождение уровня, и сложностью маршрута в целом. Использование скриптовых ключей позволяет систематизировать процесс прохождения маршрута и формирование итоговой оценки.

Developers of educational content tend to use story implementations that are as close to game-like as possible. Web quests are among such realizations. Modern information technologies allow to implement almost any structure of educational web-quest, regardless of the complexity of the plot, syntactic and organizational line of its implementation. The article describes the design and development of educational syntactic web-quest in the programming language JavaScript. The implementation is a sequential development of an embedded content management system, organization of the web quest structure and means of passing and controlling the results of the web quest. The described algorithm of passing the educational syntactic web quest illustrates the sequence of formation of the route, and at the same time and the final evaluation of its passage by the learner. The development of educational syntactic web-quest, in addition to the original program modules, attracts the possibilities of built-in automatic compilation tools, which are an integral part of standard operating systems or means of special system software that support the necessary (studied) programming language (in the case of learning the syntax of a programming language). Evaluation of the results of passing web-quests is formed by the parameters of complexity of the selected route, the number of attempts to pass the level, the success of passing the level, the time spent on passing the level and the complexity of the route as a whole. The use of script keys allows to systematize the process of passing the route and the formation of the final score.