В работе описаны особенности подготовки к проведению занятий с обучающимися в форме деловой игры в условиях, максимально приближенных к будущей профессии, которая связана с высокой степенью опасности для жизни и здоровья. Например, военнослужащие, сотрудники правоохранительных органов, спасатели при работе в условиях боевых действий, при задержании вооруженных и особо опасных преступников, чрезвычайных ситуациях, катастрофах, авариях и др. Имеющийся опыт проведения занятий в форме деловой игры преследует цель разработки новых современных образовательных методик. Выявлены положительные и отрицательные стороны занятий в форме деловой игры. Деловая игра, в отличие от других форм проведения занятий, характеризуется принудительной активацией мышления, длительным временем вовлечения обучающихся в суть занятия, повышенной эмоциональностью, постоянным коммуникативным взаимодействием преподавателя и ученика на протяжении всего занятия, формированием высокой творческой активности, умением самостоятельно принимать индивидуальное единственно правильное решение в возникшей сложной ситуации. Деловая игра является наиболее эффективной формой проведения занятий, в результате которой формируются необходимые профессиональные компетенции не только у сотрудников правоохранительных органов, но и у работников других профессий. Проанализирован личный опыт и опыт преподавателей других вузов проведения учебных занятий в форме деловой игры. Выработаны рекомендации для преподавателей, необходимые для качественного проведения таких занятий в целях квалифицированной подготовки специалистов, будущая профессия которых связана с высокой степенью риска.

The paper describes the features of preparation for conducting classes with students in the form of a business game in conditions as close as possible to the future profession, which is associated with a high degree of danger to life and health. For example, military personnel, law enforcement officers, rescuers when working in combat conditions, detaining armed and especially dangerous criminals, emergency situations, disasters, accidents, etc. The existing experience of conducting classes in the form of a business game has the goal of developing new modern educational methods. The positive and negative aspects of classes in the form of a business game have been identified. A business game, unlike other forms of conducting classes, is distinguished by forced activation of thinking, a long time of involving students in the essence of the lesson, increased emotionality, constant communicative interaction between teacher and student throughout the lesson, the formation of high creative activity, the ability to independently make an individual, the only correct decision in a situation that arises. difficult situation. A business game is the most effective form of training, as a result of which the necessary professional competencies are formed not only among law enforcement officers, but also among workers of other professions. The personal experience and experience of teachers of other universities in conducting training sessions in the form of a business game is analyzed. Recommendations have been developed for teachers necessary for the high-quality conduct of such classes for the purpose of high-quality training of specialists whose future profession is associated with a high degree of risk.