В настоящей статье рассматривается динамика формирования исследовательской компетенции у обучающихся первого курса медицинского вуза и роль в этом процессе студенческого научного общества (СНО) на кафедре иностранных языков СЗГМУ им. И.И. Мечникова. Целями работы являются измерение сформированности исследовательской компетенции через показатели и соответствующие им объективные индикаторы, а также гармонизация и корректура практики проведения заседаний СНО согласно выявленной через индикаторы динамике. В статье акцентируется внимание на педагогических аспектах сочетания иноязычной коммуникативной и исследовательской компетенций в условиях реализации современных ФГОС ВО 3++. Теоретические выводы исследования построены на валидных источниках, отобранных по инструкции PRISMA. Методом проведения исследования стало двухэтапное анонимное анкетирование студентов первого курса до и после устного выступления на иностранном языке в рамках научно-практической конференции «Мечниковские чтения – 2023». В результате исследования было выявлено значительное улучшение абсолютного большинства индикаторов сформированности исследовательской компетенции, что свидетельствует о приобретении студентами навыков и умений, необходимых для успешного дальнейшего ведения научно-исследовательской деятельности. На основе анализа результатов анкетирования авторы статьи делают вывод о существенной роли студенческого научного общества в формировании исследовательской компетенции и об успешности интеграции последней с иноязычной коммуникативной компетенцией. В публикации также определены перспективы развития СНО на кафедре иностранных языков.

The article investigates the dynamics of formation of research competence among the 1st year students of medical university and the role of the student scientific society at the Department of Foreign Languages of the North-Western State Medical University named after I.I. Mechnikov in this process. This study aims to measure the formation of research competence through objective indicators, as well as to harmonize and adjust the practice of holding student scientific society meetings according to the measured indicators. The article focuses on the pedagogical aspects of the combination of foreign language communication and research competencies in the context of the implementation of the modern federal state educational standard of higher education 3++. The theoretical findings of the research are based on valid sources according to the PRISMA criteria. The research method was a two-stage anonymous survey of the 1st year students before and after an oral presentation in a foreign language within the scientific and practical conference “Mechnikov Readings – 2023”. The study revealed a significant improvement in the absolute majority of indicators, which testifies to the acquisition of student’s skills and abilities necessary for further successful research activities. Based on the analysis of the survey results the authors emphasize the essential role of the student scientific society in the formation of research competence and its integration with foreign language communicative competence. The development prospects of the student scientific society at the Department of Foreign Languages have been also determined.