В статье рассматривается мобильное приложение для определения коэффициента речевого развития детей дошкольного возраста. Актуальность его разработки обусловлена необходимостью проведения сравнительного анализа практик внедрения полилингвальной модели поликультурного образования. Коммуникабельность, грамотная письменная и устная речь, умение выступать на публике входят в перечень обязательных soft skills, являются важным аспектом для общего развития и взаимодействия между людьми. Цель речевого развития детей дошкольного возраста – формирование правильной и хорошей устной речи с учетом их возрастных особенностей и возможностей. Необходимо грамотно проводить педагогическую диагностику уровня речевого развития детей дошкольного возраста, готовить педагогов к выявлению уровня речевого развития, составлять программу речевого развития на основе результатов диагностики. Существующие методики для определения коэффициента общего речевого развития чаще всего представлены в формате тестов, протоколов наблюдений, дидактических игр и предполагают использование специальных бланков и ручного вычисления итогового коэффициента. Такой подход уместен при небольшом количестве тестируемых, но даже при условии, что соблюдены все предписания к методике, велик шанс совершить ошибку как при подсчете коэффициента, так и при заполнении данных о тестируемом. Для анализа результатов диагностики требуется перевод данных в цифровой формат и дальнейшая обработка с помощью специальных программных инструментов. Для автоматизации процесса проведения диагностики и вычисления коэффициента речевого развития детей дошкольного возраста разработано мобильное приложение, позволяющее создавать и редактировать записи с необходимой информацией о тестируемых, автоматическим вычислением коэффициента речевого развития, сохранением ответов в базе данных.

The article deals with the mobile application for determining the coefficient of speech development of preschool children. The relevance of its development is due to the need for a comparative analysis of practices of implementing the multilingual model of multicultural education. Sociability, written and oral competence, public speaking skills are on the list of obligatory soft skills and are an important aspect for general development and interaction between people. The aim of speech development in pre-school children is to develop correct and good oral speech, taking into account their age and abilities. It is necessary to competently carry out pedagogical diagnostics of the level of speech development of preschool children, to prepare teachers for identifying the level of speech development, to draw up a speech development program based on the results of diagnostics. The existing methods for determining the coefficient of general speech development are most often presented in the form of tests, observation protocols, educational games and involve using of special forms and manual calculation of the resulting factor. Such an approach is appropriate for a small number of test takers, but even if all the guidelines for the methodology are followed, there is a high chance of error, both in calculating the coefficient and in completing the data on the test taker. Analysis of diagnostic results requires digitalisation of data and further processing using special software tools. To automate the process of diagnosing and calculating the coefficient of speech development of preschool children, a mobile application has been developed that allows creating and editing records with the necessary information about the test takers, automatic calculation of Coefficient of speech development, and saving the answers in the database.