Статья посвящена современным вопросам национальной идентичности и адаптации в условиях межкультурной глобализации. На сегодняшний день существует два способа рассмотрения глобализации – универсалистский и мультикультурный. Феномен межкультурной глобализации объединяет различные сферы человеческой жизни: экономическую, культурную, научную и информационную, способствует активному взаимодействию различных культур в этих сферах. Межкультурная глобализация взаимосвязана с процессом национальной идентичности, то есть принадлежности индивида к определенной социальной, профессиональной, расовой, религиозной или другой группе. В условиях процесса глобализации индивиду необходимо как сохранить национальную идентичность, так и интегрироваться в межкультурное мировое пространство. Общественные социальные институты призваны функционировать в реалиях глобальных процессов. Так, в системе образования основной тенденцией является обучение студентов разных национальностей в одном вузе. Интеграция иностранных и местных студентов сопряжена с рядом трудностей, связанных с кросс-культурной адаптацией. В статье определены и проанализированы факторы, затрудняющие процесс кросс-культурной адаптации на основе опыта обучения иностранных студентов в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. К основным категориям факторов, взаимосвязанных между собой, отнесены: учебные, коммуникационные и организационно-бытовые.

The article is devoted to current (recent) issues of national identity and adaptation in the terms of intercultural globalization. Nowadays, there are two ways of considering globalization – universal and intercultural. The phenomenon of intercultural globalization integrates various spheres of social activity: economic, cultural, scientific and informational, promotes active interaction of different cultures in these areas. Intercultural globalization is interconnected with the process of national identity, that is, an individual’s belonging to a certain social, professional, racial, religious or other group. Under the globalization process, an individual needs both to keep their national identity and to integrate into the intercultural world environment. Public social institutions are designed for operating in the realities of global processes. So, in the education system, the main trend is training students of different nationalities in the same university. Integration of foreign and local students is associated with a number of difficulties related to cross-cultural adaptation. The article identifies and analyzes the factors that complicate the process of cross-cultural adaptation based on the experience of teaching foreign students at Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University. The main categories of interrelated factors include: educational, communication, organizational and domestic.