Проблема продуктивного применения цифровых средств при подготовке будущих инженеров в сфере строительства активно обсуждается в современных педагогических и психологических научных исследованиях, публикациях и дискуссиях. В данной статье рассмотрена теория и практика проектирования междисциплинарного содержания общетехнической подготовки по дисциплине «Инженерная и компьютерная графика» при интеграции с профессиональными дисциплинами. Выделены наиболее взаимосвязанные с геометро-графической подготовкой профессиональные дисциплины, освоение которых ориентировано на взаимосвязанное формирование индикаторов общетехнических и профессиональных компетенций. Основой реализации междисциплинарной подготовки бакалавров стало разработанное содержание модуля на освоение актуальных компьютерных инструментов информационного моделирования. Освоение компьютерных инструментов происходит в ходе выполнения студентами лабораторных занятий и графических работ (проектов) разного уровня сложности. Приведен пример содержания междисциплинарного проекта на моделирование не только архитектурных, но и конструктивных элементов зданий начиная уже с младших курсов. Продуктивность внедрения разработанного и расширенного содержания геометро-графической подготовки проходит в вузе апробацию. Успешность включения нового модуля в образовательный процесс инженерного вуза подтверждена как результативностью участия команд студентов в комплексных олимпиадах, так и их достигнутыми результатами при защите дипломов.

In modern pedagogical and psychological research, publications and discussions is actively discussed the problem of the efficient use of digital tools in the training of future engineers in the field of construction. The article considers the theory and practice of designing the interdisciplinary content of general technical training in the discipline of engineering and computer graphics by means of integration with professional disciplines. Professional disciplines interrelated with geometric and graphic training were determined. The development of the selected disciplines allows for the interconnected formation of indicators of general technical and professional competencies. The basis for the implementation of interdisciplinary student’s training was the developed content of the module on the study of modern computer tools of information modeling. In the process laboratory and graphic works (projects) of different levels of complexity students study computer tools. An example of the content of an interdisciplinary project for modeling not only architectural, but also structural elements of buildings, starting from junior courses, is given. The productivity of using the developed content of geometric-graphic training in the educational process has been proven by the diagnostic apparatus.The achieved results of the participation of teams of students in complex championships and in the defense of diplomas prove the success of the inclusion of a new module in the educational process of an engineering university.