Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс в образовательном учреждении. Предметом исследования является нравственное воспитание подрастающего поколения. Нравственное становление и развитие детей является основной задачей современности, что составляет основу самого главного заказа общества, поставленного перед школой. От нравственного воспитания в начальной школе зависит развитие духовности подрастающего поколения. Новое поколение государственных стандартов включает в свое содержание переработанную концепцию воспитания, в которой самая первая задача – помочь младшему школьнику стать нравственным человеком на примере культурных традиций народов многонациональной России. Чтобы получить хорошие результаты в нравственном воспитании младших школьников, необходимо разработать особую системную реализацию имеющихся ценностей, которые включены в содержание предмета «Литературное чтение». Каждый человек согласится, что нравственное воспитание подрастающего поколения основывается на правильном понимании смысла жизни, на сохранении и приумножении нравственных ценностей современного общества. Необходимо начать деятельность по нравственному воспитанию учащихся с первого класса. Многое зависит от того, что читает первоклассник на уроке литературного чтения, каково содержание текста. Услышанное и прочитанное первоклассником на уроках литературного чтения пробуждает его чувство гордости за свою Родину, народ, традиции, что позволяет осознать себя одним из звеньев великой страны. Прочитанные художественные произведения и материалы фольклора научат ребенка любить свою землю, беречь и приумножать красоты этой земли.

The object of the study is the educational process in an educational institution. The subject of the study is the moral education of the younger generation. The moral formation and development of children is the main task of our time, which forms the basis of the most important order of society set before the school. The development of spirituality of the younger generation depends on moral education in primary school. The new generation of state standards includes in its content a revised concept of education, in which the very first task is to help a younger student become a moral person by the example of the cultural traditions of the peoples of multinational Russia. In order to get good results in the moral education of younger schoolchildren, it is necessary to develop a special systematic implementation of the existing values that are included in the content of the subject “Literary Reading”. Everyone will agree that the moral education of the younger generation is based on a correct understanding of the meaning of life, on the preservation and enhancement of the moral values of modern society. It is necessary to start activities for the moral education of students from the first grade. A lot depends on what a first-grader reads in a literary reading lesson, what the content of the text is. What a first-grader hears and reads in the lessons of literary reading awakens his sense of pride for his Homeland, people, traditions, which allows him to realize himself as one of the links of a great country. The read works of art and folklore materials will teach the child to love his land, to cherish and multiply the beauty of this land.