Статья посвящена происходящим изменениям в системе высшего образования в условиях цифровой трансформации. Авторы акцентируют свое внимание на особенностях учебного дистанционного процесса. Актуальность статьи обусловлена необходимостью исследования целесообразности и эффективности дистанционного обучения и применяемых цифровых технологий в учебном процессе вуза. Анализируются преимущества и недостатки онлайн-обучения в современном высшем образовании по сравнению с традиционной моделью обучения. На основании проведенного анкетирования среди обучающихся первого курса Саратовской государственной юридической академии авторами сделан вывод о том, что большинство обучающихся положительно относятся к дистанционному обучению. Авторы поэтапно описывают собственный опыт использования дидактических средств на занятиях по иностранному языку. Демонстрируются преимущества отдельных методик на различных этапах работы. В статье раскрывается особенность их применения при дистанционном обучении на занятии по иностранному языку. Рассматриваются способы повышения мотивации и эффективности обучения будущих специалистов, анализируется структура данного онлайн-обучения. Особенности способов мотивации исследуются сквозь призму их практической реализации. Авторами обобщается практический опыт использования «Incident-study» как инновационного метода. Выявляются признаки и существенные характеристики этого метода. Принципы реализации данного метода изучаются в статье с точки зрения использования в дистанционном обучении.

The article is devoted to the ongoing changes in higher education system of digital transformation context. The main emphasis made by the authors is based on the features of the educational distance process. The significance of the article is the feasibility and effectiveness of distance learning and the digital technologies used in the educational process. The advantages and disadvantages of online learning in modern higher education system especially compared with the traditional model of education are analyzed. Based on the questionnaire conducted among the 1st year students of the Saratov State Law Academy, the authors concluded that the majority of students have a positive attitude to distance learning. The authors describe in details their own experience in the application of digital technologies and didactic means in foreign language classes at the Saratov State Law Academy. The advantages of them are demonstrated at different stages of work. The article reveals the peculiarity of didactic means of distance learning using in a foreign language lesson. Ways to increase the motivation and effectiveness of training of future specialists are considered, the structure of this online training is analyzed. The features of these motivation means are studied through the prism of their practical implementation. The authors summarize the practical experience of using “Incident-study” as an innovative method. The signs and essential characteristics of this method are revealed. The principles of implementation of this method are studied in the article from the distance learning point of view.