В статье определены особенности современной инженерной деятельности, развития производства, мировые тенденции, оказывающие влияние на качество подготовки инженерных кадров. Представлены результаты систематизации и анализа существующих исследований по проблеме исследовательской подготовки обучающихся; систематизированы исследования по вопросу взаимодействия с представителями предприятий и научных организаций в процессе подготовки конкурентоспособных выпускников, обобщен опыт исследований по данному вопросу зарубежных ученых, выделены основные аспекты, которые целесообразно учитывать в практике отечественной инженерной школы; представлены базовые положения для эффективной реализации положений концепции подготовки конкурентоспособного выпускника, обладающего исследовательским потенциалом, в инновационной интегрированной среде инженерного вуза (образование – наука – производство): изменение системы управления качеством инженерного образования, формирование интегрированной образовательной среды на основе взаимодействия с представителями предприятий и научных организаций, структурирование содержания инженерного образования, внедрение новой дидактики инженерного вуза, ориентированной на формирование исследовательских компетенций выпускников, разработка и внедрение форм и методов деятельности обучающихся в процессе теоретического обучения и практической подготовки, разработка и реализация методического обеспечения образовательного процесса, разработка комплекса критериев и показателей, позволяющих оценить уровень сформированности исследовательского потенциала выпускника инженерного вуза.

The article defines the features of modern engineering activities, the development of production, global trends that affect the quality of training of engineering personnel. The results of systematization and analysis of existing studies on the problem of research training of students are presented; the research on the issue of interaction with representatives of enterprises and scientific organizations in the process of training competitive graduates is systematized, the experience of research on this issue by foreign scientists is summarized, the main aspects that it is advisable to take into account in the practice of the domestic engineering school are highlighted; the basic provisions for the effective implementation of the provisions of the concept of training a competitive graduate with research potential in an innovative integrated environment of an engineering university (education-science-production) are presented: changing the quality management system of engineering education, the formation of an integrated educational environment based on interaction with representatives of enterprises and scientific organizations, structuring the content of engineering education, the introduction of a new didactics of an engineering university, focused on the formation of research competencies of graduates, the development and implementation of forms and methods of students’ activities in the process of theoretical training and practical training, the development and implementation of methodological support for the educational process, the development of a set of criteria and indicators to assess the level of formation of the research potential of an engineering graduate.