Сегодня все чаще делается акцент на том, что проблема патриотического воспитания молодежи и, в частности, студентов высших и средне специальных учебных заведений становится все более актуальной. В этой связи в предлагаемой работе проводится анализ опыта системы патриотического воспитания студентов Хабаровского государственного института культуры средствами работы его музея, что и является целью статьи. Основными методами исследования явились: содержательное рассмотрение научных работ по проблематике статьи; анализ опыта патриотического воспитания студентов Хабаровского государственного института культуры средствами работы музея. В статье показывается, что патриотическое воспитание в Хабаровском государственном институте культуры осуществляется на основе традиций, накопленных за время его существования, и включает в себя различные формы и методы музейной педагогики. Это позволяет сформировать ситуацию, когда каждое новое поколение студентов включается в цепочку передачи уже устоявшихся патриотических и гражданских традиций института. Отличительной особенностью института при этом является подход, заключающийся в том, что изучение его истории является одной из составляющих учебной и научной деятельности. В то же время институту следует рекомендовать более интенсивное применение современных интерактивных технологий.

Today, more and more emphasis is being placed on the fact that the problem of patriotic education of young people and, in particular, students of higher and secondary specialized educational institutions, is becoming more and more urgent. In this regard, the proposed work analyzes the experience of the system of patriotic education of students of the Khabarovsk State Institute of Culture by means of its museum, which is the purpose of the article. The main research methods were: meaningful consideration of scientific papers on the problems of the article; analysis of the experience of patriotic education of students of the Khabarovsk State Institute of Culture by means of the museum. The article shows that patriotic education at the Khabarovsk State Institute of Culture is carried out on the basis of traditions accumulated during its existence, and includes various forms and methods of museum pedagogy. This allows us to create a situation where each new generation of students is included in the chain of transmission of the already established patriotic and civic traditions of the institute. A distinctive feature of the Institute in this case is the approach that the study of its history is one of the components of educational and scientific activities. At the same time, the Institute should recommend more intensive use of modern interactive technologies.