Целью нашей работы является создание эффективной методики обучения юных футболистов передачам мяча через формирование их обобщенной ориентировочной основы. В статье раскрывается содержание разработанной нами методики, состоящей из трех последовательных этапов. Задачами первого этапа являются: 1) обучение футболистов основам техники футбола; 2) формирование зрительного и логического компонентов обобщенной ориентировочной основы передач мяча. Для решения первой задачи применяются традиционные средства и методы технической подготовки юных футболистов. Решение второй задачи осуществляется в процессе теоретических занятий и самостоятельной работы с применением видеоматериалов, в которых наглядно представлены конкретные образцы игровых ситуаций, примеры реализации общих требований к различным видам передачи мяча в типовых игровых ситуациях. Выполнение теоретических заданий осуществляется с использованием традиционных методов организации учебно-познавательной деятельности. Задачей второго этапа является обучение тактическим умениям осуществлять выбор и применение определенных видов передач мяча, адекватных игровой ситуации. Для решения этой задачи применяются упражнения: во взаимодействии с применением разучиваемых видов передач; с выбором и осуществлением определенного вида передачи в условиях, моделируемых защитниками; игровые упражнения. На третьем этапе решается задача обучения тактическим умениям выполнять передачи в рамках различных вариантов тактических комбинаций «стенка», обеспечивающих создание численного преимущества. На данном этапе применяются упражнения: во взаимодействии в параллельном и встречном перемещении; с условным противодействием двух защитников; с участием двух защитников, моделирующих две (четыре) альтернативные игровые ситуации; игровые упражнения. Выполнение упражнений на втором и третьем этапах осуществляется в рамках метода целостного практического упражнения и игрового метода.

The purpose of our work is to create an effective method of teaching young football players to pass the ball through the formation of their generalized indicative basis. The article reveals the content of the methodology developed by us, consisting of three consecutive stages. The objectives of the first stage are: 1) training players in the basics of football technique; 2) formation of visual and logical components of the generalized indicative basis of ball transfers. To solve the first problem, traditional means and methods of technical training of young football players are used. The solution of the second problem is carried out in the process of theoretical classes and independent work with the use of video materials, which clearly present specific samples of game situations, examples of the implementation of general requirements for various types of ball transfer in typical game situations. Implementation of theoretical tasks is carried out using traditional methods of organization of educational and cognitive activities. The task of the second stage is to teach tactical skills to select and apply certain types of ball passes adequate to the game situation. To solve this problem, exercises are used: in interaction with the use of learnable types of transmissions; with the selection and implementation of a certain type of transfer in conditions simulated by defenders; game exercises. At the third stage, the task of teaching tactical skills to perform transfers within the framework of various variants of tactical combinations «wall» is solved, ensuring the creation of a numerical advantage. At this stage, exercises are used: in interaction in parallel and oncoming movement; with conditional opposition of two defenders; with the participation of two defenders, simulating two (four) alternative game situations; game exercises. Performance of exercises in the second and third stages is carried out within the framework of the method of holistic practical exercise and game method.