В статье рассматривается вопрос формирования и развития химических компетенций, необходимых для успешного освоения химических дисциплин, у студентов в рамках молодёжного научного кружка. Цель данного исследования – изучение эффективности научной студенческой работы в процессе формирования и развития химических компетенций у студентов. Авторами показана взаимосвязь химических компетенций с организацией деятельности молодёжного научного кружка, приведены различные формы работы. Определены группы химических компетенций, необходимых для развития научного потенциала у студентов-кружковцев. Представлены методы и формы формирования компетенций, позволяющие участникам научного кружка проявлять наибольшую активность в научном исследовании. Показана взаимосвязь приобретённых практических знаний на занятиях по химическим дисциплинам. Подобное взаимодействие помогает студентам более глубоко изучать теоретические предметы, способствует более полному освоению химических знаний. Представленные результаты, полученные с помощью эмпирических методов исследования, и статистическая обработка показывают, что участие студентов в научном кружке повышает уровень сформированности химических компетенций. Эффективность молодежного научного кружка оценивалась по трем критериям: публикационная активность, участие в межвузовских конференциях и участие в международных конференциях. Выявленная нами проблема низкой публикационной активности у студентов научного кружка показывает недостаточное развитие коммуникативной компетенции.

The article deals with the formation and development of chemical competencies among students within the framework of a youth scientific circle, which are necessary for the successful development of chemical disciplines. The purpose of this study is to study the effectiveness of scientific student work on the formation and development of chemical competencies among students. The authors show the relationship of chemical competencies with the organization of the activities of the youth scientific circle. The groups of chemical competencies necessary for the development of scientific potential of students are determined. Methods and forms of competence formation that allow the participants of the scientific circle to be most active in scientific research are presented. The interrelation of the acquired practical knowledge in the classes of chemical disciplines is shown. Such interaction helps students to study theoretical subjects more deeply, contributes to a more complete development of chemical knowledge The presented results obtained using empirical research methods show that the participation of students in the scientific circle increases the level of mastering chemical competencies. The effectiveness of the youth scientific circle was evaluated according to three criteria: publication activity, participation in interuniversity conferences and participation in international conferences. The problem of low publication activity among students of the scientific circle revealed by us shows the insufficient development of communicative competence.