Статья представляет собой научное исследование, в котором раскрываются проблемы поиска способов мотивации студентов к занятиям, согласно их спортивным предпочтениям. В работе представлен анализ мониторинга показателей общей физической подготовки и психофизических способностей студентов. Дается сравнение организации занятий студентов, углубленно изучающих виды спорта, которые ими были выбраны как доминирующие и занятий по общепринятой методике, без акцента на мотивацию вида спорта. Исследование проводилось с обучающимися 1–2 курсов – студентов Ростовского государственного университета путей сообщения. Возраст испытуемых 17–19 лет. Результаты исследования определили, какими видами спорта занимаются студенты, какими видами хотели бы заниматься и какими бы не хотели. Представленные выводы указывают направления реализации программ физического воспитания, охватывающих предпочтения студенческой молодежи. На основании анализа результатов по общей физической подготовке и уровня развития психофизических качеств, а также проведенного анкетирования устанавливается, что данное направление дает возможность значительно усовершенствовать динамику развития психофизических качеств. Наряду с этим констатируется, что статистически достоверные различия в обеих опытных группах были получены только к концу второго года обучения.

The article is a scientific study, which reveals the problems of finding ways to motivate students to practice, according to their sports preferences. The paper presents an analysis of monitoring indicators of general physical fitness and psychophysical abilities of students. Comparison of the organization of classes of students studying in depth the kinds of sports that they have chosen as dominant and classes according to the generally accepted methodology, without an emphasis on the motivation of the kind of sport, is given. The research was carried out with 1-2 year students – students of the Rostov State Transport University. The subjects were 17-19 years old. The results of the study determined what kinds of sports students are involved in, what kinds of sports they would like to do and what they would not like. The presented conclusions indicate the directions of the implementation of physical education programs, covering the preferences of student youth. Based on the analysis of the results of general physical fitness and the level of development of psychophysical qualities, as well as the conducted questionnaire, it is established that this direction makes it possible to significantly improve the dynamics of the development of psychophysical qualities. Along with this, it is stated that statistically significant differences in both experimental groups were obtained only by the end of the second year of study.