На факультете управления и автоматизации Казанского национального исследовательского технологического университета, после обновления базы стендов лаборатории систем управления химико-технологическими процессами, следующим шагом стало создание цифрового двойника лаборатории. Лаборатория оснащена шестью современными лабораторными стендами, оснащенными оборудованием и средствами контроля и управления. Лабораторная работа позволяет студенту ознакомиться с процессами, протекающими в ходе лабораторной работы, получить навыки работы с приборами, самостоятельно осуществлять их настройку и наладку. Авторами описываются преимущества и недостатки классических и виртуальных лабораторных стендов. В работе предлагается внедрение технологии создания цифровых двойников, разработка виртуальных моделей реальных лабораторных стендов, реализация удаленной работы в рамках образовательного процесса. Описана работа виртуального лабораторного стенда для измерения расхода и уровня жидких сред в ручном и автоматическом режимах. Виртуальный лабораторный стенд, разработанный в среде CoDeSys, способен полностью заменить работу на реальном лабораторном стенде. Работа на виртуальном стенде позволяет дополнительно освоить языки программирования и изучить работу программируемого логического контроллера при удаленном подключении к реальному стенду лаборатории. Востребованность цифровых двойников лабораторий обусловлена следующими факторами: отсутствием дорогостоящих лабораторных стендов в филиалах и небольших университетах, необходимостью выполнения лабораторной работы в дистанционном формате, предоставлению возможности параллельной работы на стенде для больших групп студентов в рамках одного занятия, обеспечением всех студентов, в том числе с ограниченными возможностями, равными возможностями. Практическая актуальность внедрения цифровых двойников в университетах обуславливается возможностью значительного повышения эффективности образовательного процесса.

At the Faculty of Management and Automation of the Kazan National Research Technological University, after updating the base of the laboratory stands for control systems for chemical-technological processes, the next step was the creation of a digital twin of the laboratory. The laboratory is equipped with six modern laboratory stands, equipped with equipment and means of monitoring and control.Laboratory work allows the student to get acquainted with the processes occurring in the course of laboratory work, gain skills in working with devices, independently carry out their adjustment and commissioning. The authors describe the advantages and disadvantages of classical and virtual laboratory stands. The paper proposes the introduction of technology for creating digital twins, the development of virtual models of real laboratory stands, the implementation of remote work within the educational process. The operation of a virtual laboratory bench for measuring flow rate and level of liquid media in manual and automatic mode. Virtual laboratory stand, developed in the CoDeSys environment, it can completely replace the work on a real laboratory bench. Working on a virtual stand allows you to additionally learn programming languages ​​and study the operation of a programmable logic controller when connected remotely to a real laboratory stand. The demand for digital twins of laboratories is due to the following factors: the lack of expensive laboratory stands in branches and small universities, the need to perform laboratory work in a remote format, providing the possibility of parallel work at the stand for large groups of students within one lesson, providing all students, including those with limited opportunities, equal opportunities. The practical relevance of the introduction of digital twins in universities is due to the possibility of a significant increase in the efficiency of the educational process.