В настоящее время, в связи с продолжающимся реформированием структуры войск национальной гвардии, предъявляются повышенные требования к формированию личностных и профессиональных качеств военнослужащих и сотрудников войск, что определяет актуальность в сфере профессиональной подготовки будущих офицеров в военных образовательных организациях высшего образования. Совершенствование качества подготовки высококвалифицированных кадров напрямую зависит от эффективности педагогического сопровождения становления нравственного сознания курсантов. Повышение уровня формирования нравственного сознания курсантов возможно с помощью модели педагогического сопровождения курсантов войск национальной гвардии в процессе становления нравственного сознания. В статье проведен анализ научных трудов, раскрывающих сущность моделирования как метода педагогического исследования. Рассмотрены варианты построения структуры моделей (компонентной, блочной, блочно-компонентной структурно-содержательной, структурно-функциональной, содержательно-функциональной) по педагогическому сопровождению учеников, студентов и курсантов военных образовательных организаций высшего образования. В статье предложена авторская модель педагогического сопровождения курсантов войск национальной гвардии в процессе становления нравственного сознания, состоящая из трех взаимосвязанных блоков – целевого, организационно-содержательного и диагностического. Раскрыты этапы осуществления педагогического сопровождения и мероприятия, направленные на изменение нравственного сознания курсантов.

Currently, in connection with the ongoing reform of the structure of the National Guard troops, increased requirements are imposed on the formation of personal and professional qualities of servicemen and troops, which determines the relevance in the field of professional training of future officers in military educational institutions of higher education. Improving the quality of training highly qualified personnel directly depends on the effectiveness of pedagogical support for the formation of the moral consciousness of cadets. Achieving the effectiveness of the formation of the moral consciousness of cadets is possible due to the model of pedagogical support of cadets of the National Guard troops in the process of the formation of moral consciousness. The article analyzes scientific works that reveal the essence of modeling as a method of pedagogical research. Variants of constructing the structure of models (component, block, block-component structural-content, structural-functional, content-functional) for pedagogical support of pupils, students and cadets of military educational institutions of higher education are considered. The article proposes the author’s model of pedagogical support of cadets of the National Guard troops in the process of the formation of moral consciousness, consisting of three interrelated blocks – target, organizational-content and diagnostic. The stages of the implementation of pedagogical support and activities aimed at changing the moral consciousness of cadets are revealed.