Грамотный специалист в области физического воспитания и спорта должен уметь общаться на иностранном языке не только в письменной, но и в устной форме. В иноязычном образовании особое место занимает развитие навыков устной иноязычной речи (говорения), поскольку возможность ошибиться в речи и/или необходимость высказаться на иностранном языке в группе сверстников часто вызывают у обучающихся психологический дискомфорт, они испытывают затруднения в применении тех или иных лексических единиц, структурировании собственных монологических высказываний. Предполагается, что в рамках дистанционного обучения с применением современных ИКТ вышеозначенные трудности можно частично нивелировать или полностью устранить за счет создания комфортной для студентов образовательной среды в привычных для них условиях. В статье представлен опыт применения программы для проведения видеоконференций Google Hangouts с рядом заданий на совершенствование навыков устной речевой практики. Проведен анализ положительных и отрицательных сторон развития процесса говорения в условиях дистанционного обучения в вузе физической культуры. Выявлено отношение обучающихся к работе в формате видеоконференций на иностранном языке. Обозначены ключевые аспекты совершенствования учебного процесса по дисциплине «Иностранный язык» в рамках дистанционного обучения.

A competent specialist in the sphere of physical education and sport must be able to communicate in a foreign language not only in the written form but orally as well. In foreign language education a special place is occupied by speaking skills development because students often feel psychologically uncomfortable when they make a speech mistake and/or come across the necessity of speaking a foreign language in a group of people of the same age, find it difficult to use specific lexical units and structure their own statements. It’s supposed that in the framework of distance learning with the use of modern ICTs the above stated difficulties can be partially or completely leveled through the creation of the educational environment in usual conditions comfortable for students. The article presents the experience of Google Hangouts videoconference program application with a number of tasks for speaking practice enhancement. The analysis of positive and negative sides of speaking process development within distance learning implementation in a PE higher education establishment is carried out. The attitude of students towards videoconference participation in a foreign language is revealed. The key aspects of Foreign languages discipline educational process perfection within distance learning are stated.