Общеобразовательные школы являются важнейшим звеном социализации индивида, где среди других ценностей формируется культура здоровья. Совершенствование деятельности образовательных организаций по формированию культуры здоровья школьников возможно на основе консолидации ресурсов и возможностей различных социальных институтов в рамках образовательного пространства конкретного региона посредством их кластерного взаимодействия. Целью исследования является обоснование принципов совместной деятельности субъектов кластерного взаимодействия в региональном образовательном пространстве по формированию культуры здоровья обучающихся. Выявление и обоснование таких принципов осуществлялось на основе анализа научной литературы, обобщения педагогического опыта и собственной практической деятельности по обеспечению кластерного взаимодействия образовательных организаций, учреждений здравоохранения, физической культуры и спорта, общественных движений Пермского края. Предъявленные в статье принципы (детерминизма, субъектности, развития социальной среды, конвергенции, ценностной направленности, целостности, сетевого взаимодействия и социального партнерства, разносторонней профессиональной компетентности педагогов, природосообразности, дифференциации и индивидуализации) обеспечивают систематизацию процессов по планированию и осуществлению интегративной деятельности различных социальных институтов, позволяют разработать организационно-педагогические условия консолидации ресурсов и возможностей учреждений и организаций различной ведомственной принадлежности и их реализации в направлении формирования культуры здоровья обучающихся.

General education schools are the most important link in the socialization of an individual, where, among other values, a culture of health is formed. Improving the activities of educational organizations to form a culture of health of schoolchildren is possible on the basis of the consolidation of resources and capabilities of various social institutions within the educational space of a particular region through their cluster interaction. The aim of the study is to substantiate the principles of joint activities of the subjects of cluster interaction in the regional educational space to form a culture of students’ health. The identification and substantiation of such principles was carried out on the basis of an analysis of scientific literature, generalization of pedagogical experience and our own practical activities to ensure cluster interaction of educational organizations, health care institutions, physical culture and sports, social movements of the Perm Territory. The principles presented in the article (determinism, subjectivity, development of the social environment, convergence, value orientation, integrity, network interaction and social partnership, versatile professional competence of teachers, conformity to nature, differentiation and individualization) ensure the systematization of processes for planning and implementing the integrative activities of various social institutions, allow to develop organizational and pedagogical conditions for the consolidation of resources and capabilities of institutions and organizations of various departmental affiliation and their implementation in the direction of the formation of a health culture of students.