В статье рассматриваются вопросы организации самостоятельной работы при формировании экономико-управленческих компетенций у студентов колледжа. Описываются понятие, сущность, роль самостоятельной работы при организации учебного процесса. Представлены формы организации самостоятельной работы. Отражена роль самостоятельной работы как дидактической единицы процесса обучения в виде схемы. Выделены уровни самостоятельной продуктивной деятельности студентов. Рассмотрены основные требования по организации самостоятельной работы на учебных занятиях дисциплины ОП.07 «Основы экономики и менеджмента». Описаны формы и типы самостоятельной работы студентов. Излагается сущность каждого типа самостоятельной работы. Дана характеристика каждому типу продуктивной деятельности обучающихся: воспроизводящему, реконструктивно-вариативному, эвристическому, творческому. Отражены основные задания, применяемые преподавателями при организации каждого типа самостоятельной работы: работа с электронной книгой Moodle, упражнения и задачи, практические работы, экономические диктанты, эссе, доклады, индивидуальные и групповые проекты, экскурсии, моделирование ситуаций. Описана роль внеаудиторной самостоятельной работы. Выделены дидактические цели самостоятельных внеаудиторных занятий. В таблице представлены основные виды домашних заданий, в зависимости от поставленных целей. К целям относятся: первичное овладение знаниями, закрепление и систематизация знаний, применение знаний и формирование умений в практической деятельности.

The article deals with the organization of independent work in the formation of economic and managerial competencies of college students. The concept, essence, role of independent work in the organization of the educational process is described. The forms of organization of independent work are presented. The role of independent work as a didactic unit of the learning process in the form of a diagram is reflected. The levels of independent productive activity of students are highlighted. The basic requirements for the organization of independent work in the training sessions of the discipline OP.07 «Fundamentals of Economics and Management» are considered. The forms and types of independent work of students are described. The essence of each type of independent work is stated. The characteristic is given to each type of productive activity of students: reproducing, reconstructive-variative, heuristic, creative. The main tasks used by teachers in organizing each type of independent work are reflected: working with the Moodle e-book, exercises and tasks, practical work, economic dictations, essays, reports, individual and group projects, excursions, modeling situations. The role of extracurricular independent work is described. The didactic goals of independent extracurricular activities are highlighted. The table shows the main types of homework, depending on the goals. The goals include: primary mastery of knowledge, consolidation and systematization of knowledge, application of knowledge and the formation of skills in practical activities.