Один из важнейших показателей комфортности городской среды – доступность. Прежде всего, доступными для всех групп населения должны быть городские рекреационные пространства. Одно из приоритетных направлений социальной политики нашего государства – решение проблем инвалидности и маломобильности граждан. Решению этих проблем способствует обучение студентов приемам организации доступной среды для маломобильных групп населения (МГН). Целью исследования является выявление возможности обучения принципам универсального дизайна в учебном проектировании. Раздел «Универсальный дизайн» дисциплины «Ландшафтная организация рекреационного объекта», изучаемый студентами направления «Дизайн среды» на кафедре дизайна и технологий Владивостокского государственного университета экономики и сервиса (ВГУЭС), способствует формированию у студентов навыков создания безбарьерной городской среды, доступной для всех групп населения, включая МГН. В исследовании приведены этапы формирования навыков создания безбарьерной среды в процессе обучения: изучение принципов универсального дизайна в учебном проектировании, участие в школе «Арх-Перспектива»; участие в студенческих конкурсах. Рассмотрены основные задачи, которые решают студенты при проектировании городских рекреационных пространств. Итогом обучения является формирование проектных предложений городских рекреационных пространств на основе принципов универсального дизайна. В качестве результатов исследования приведены прошедшие апробацию студенческие проектные предложения, выполненные в рамках учебного проектирования.

One of the most significant features of comfortable living in modern urban surroundings nowadays is the presence of accessible environment. Urban recreational areas accessible for all population groups are of the first importance. Solving the problems of persons with disabilities (PWD) and mobility impairments is a high priority of the RF Government social policy. Teaching techniques of organization of environment accessible for groups of people with low mobility can contribute into the solution. The purpose of this study is to identify opportunities for incorporation of teaching universal design principles into educational design. The Universal Design section of Landscaping Organization of Recreational Facilites discipline studied by students of Vladivostok State University of Economics and Service (VSUES) Design and Technology Department specializing in Environment Design helps them to build the skills required for creating barrier-free urban environment accessible for all population groups including the mobility impaired. This study outlines the steps of building skills for creating barrier-free environment in the training process, including learning universal design principles in educational design; participating in Arch-Perspective School; participating in students’ contests. It considers the main challenges students meet in designing urban recreational facilities. The learning outcome is creating project proposals for urban recreational areas based on universal design principles. Tried and approved students’ project proposals created in the context of educational design are presented as results of the study.