В статье анализируется возможность применения программных приложений, предлагаемых сервисом Google в образовательной деятельности учебного заведения на примере уже внедренных в педагогический процесс Казанского колледжа технологии и дизайна информационно-коммуникационных технологий, позволяющих создать единую электронно-образовательную среду учебного заведения, как координационного Центра, способного регулировать деятельность включенных в неё субъектов. Представленная возможность организации единой электронно-образовательной среды, позволяющая интегрировать множество программ, предоставленных сервисом Google на базе образовательного учреждения вне зависимости от его имеющихся финансовых и технических возможностей, способна не только обеспечить функциональную продуктивность действий, осуществляемых всеми субъектами образовательного процесса, но и существенно повлиять на качество педагогической деятельности за счёт вышеназванных возможностей сервиса (продуктивная, коммуникативная, организационная, цифровая). В совокупности программных приложений, предоставляемых сервисом Google, под непосредственным руководством координационного методического Центра, возможно создание единой электронно-образовательной среды в любом учебном заведении, благодаря которой реализуемый в рамках образовательного учреждения педагогический процесс приобретает свойства адаптивности, доступности, индивидуализации и интенсификации. Перечисленные свойства позволяют значимо повысить как количественные, так и качественные значения показателей качества образования в целом.

The article examines the possibility of using software applications offered by Google in the educational activity of educational institution on the example already introduced in the pedagogical process at Kazan College of technology and design information and communication technologies to create a single electronic educational environment of the institution, as a focal point, capable of handling activities included in it subjects. The presented possibility of organizing a unified electronic educational environment, which allows integrating a variety of programs provided by Google on the basis of an educational institution, regardless of its existing financial and technical capabilities, can not only ensure the functional productivity of actions carried out by all subjects of the educational process, but also significantly affect the quality of teaching activities due to the above-mentioned features of the service (productive, communicative, organizational, digital). In the aggregate of software applications provided by the Google service, under the direct supervision of the coordinating methodological Center, it is possible to create a unified electronic educational environment in any educational institution, thanks to which the pedagogical process implemented within the educational institution acquires the properties of adaptability, accessibility, individualization and intensification. These properties make it possible to significantly increase both the quantitative and qualitative values of indicators of the quality of education in General.