В статье раскрывается значение дистанционных технологий в учебном процессе, рассматриваются особенности разработки внедрения онлайн-курса «Биоэтика» для студентов химико-фармацевтического направления обучения. Представленный онлайн-курс включает в себя два основных модуля «Общие проблемы биоэтики» и «Специальные проблемы биоэтики и фармацевтической этики». В содержание этих модулей входят план действий, информация (учебный материал), комплексы самостоятельных работ и контролирующих материалов, наконец, блок педагогического общения. Рассмотрение особенностей внедрения дистанционного курса и основано на результатах эмпирического исследования, в котором приняли участие студенты разных уровней подготовки Санкт-Петербургского химико-фармацевтического университета. Проанализировано отношение студентов к дистанционным формам обучения, раскрыта степень значимости для них дистанционных форм занятий и их результативность. Также дана характеристика проблем, возникших у студентов в процессе онлайн-изучения дисциплины в связи с трудностями адаптации к дистанционной форме обучения. В статье приводятся сравнительные характеристики традиционной и дистанционной моделей обучения. Затрагивается вопрос об усовершенствовании методик дистанционного обучения для повышения результативности образовательных практик и полноценной социализации личности студента. Авторы делают вывод о целесообразности соединения элементов онлайн-обучения с традиционными формами контактной работы со студентами.
The article reveals the importance of distance technologies in the educational process, discusses the features of the development of implementation of the online course «Bioethics» for students of the chemical and pharmaceutical field of education. The presented online course includes two main modules «General problems of bioethics» and «Special problems of bioethics and pharmaceutical ethics». The content of these modules includes an action plan, information (training material), complexes of independent work and control materials, and finally, a block of pedagogical communication. Consideration of the features of implementing the distance course is based on the results of an empirical research, which was attended by students of different levels of education of the Saint-Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University The authors analyze the attitude of students to distance learning, reveal the degree of significance of distance learning for students and effectiveness of this form of learning. The article also describes the problems encountered by students in the process of online study of the discipline due to difficulties in adapting to distance learning. The article presents comparative characteristics of traditional and distance learning models. The article addresses the issue of improving distance learning methods to improve the effectiveness of educational practices and full socialization of the student’s personality. The authors conclude that it is appropriate to combine elements of online learning with traditional forms of contact work with students.
1. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М.: Институт экспериментальной социологии. СПб.: Алетейя, 1998. С. 160.
2. Водолад С.Н., Зайковская М.П., Ковалева Т.В., Савельева Г.В. Дистанционное обучение в вузе // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2010. № 1 (13). [Электронный ресурс]. URL: https://www.semanticscholar.org/paper/Дистанционное-обучение-в-вузе-Водолад-Зайковская/4fde26a6c1eb022dfc1b91cd354b526ff8d655c2 (дата обращения: 28.04.2020).
3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – специалитет по специальности 33.05.01 Фармация // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS %20VO %203++/Spec/330501_C_3_26062018.pdf (дата обращения: 27.04.2020).
4. Романова Н.Л. Онлайн-курсы как инновационная форма дистанционного обучения // Педагогика высшей школы. 2018. № 2. С. 5–8.
5. Веремчук А.С., Воробьева С.А., Завершинская Н.А., Неронов А.В., Неронова М.Ю., Маймистов Д.Н. Опыт внедрения новых инновационных технологий в учебный процесс // Инновации в здоровье нации: сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Санкт-Петербург, 14–15 ноября 2018 г.). СПб.: Изд-во СПХФУ, 2018. С. 468–472.
6. Лазинина Е.В. Цифровая реальность в контексте процессов коммуникации и экзистенции человека // Современные исследования социальных проблем. 2019. Т. 11. № 2. С. 78–90.