<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные наукоемкие технологии</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>1812-7320</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="doi">10.17513/snt.37852</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-37852</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, СКЛОННЫХ К ВИКТИМНОМУ ПОВЕДЕНИЮ  В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Дроздикова-Зарипова</surname>
              <given-names>А.Р.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Drozdikova-Zaripova</surname>
              <given-names>A.R.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>bina1976@rambler.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Калацкая</surname>
              <given-names>Н.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kalatskaya</surname>
              <given-names>N.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>kalazkay@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Валеева</surname>
              <given-names>Р.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Valeeva</surname>
              <given-names>R.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>valeykin@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Костюнина</surname>
              <given-names>Н.Ю.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kostyunina</surname>
              <given-names>N.Y.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>nu_kost@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Биктагирова</surname>
              <given-names>Г.Ф.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Biktagirova</surname>
              <given-names>G.F.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>bikgf@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff1">
        <institution xml:lang="ru">Казанский (Приволжский) федеральный университет</institution>
        <institution xml:lang="en">Kazan (Volga region) Federal University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2019-12-27">
        <day>27</day>
        <month>12</month>
        <year>2019</year>
      </pub-date>
      <issue>12</issue>
      <fpage>159</fpage>
      <lpage>166</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://top-technologies.ru/article/view?id=37852</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В современном динамичном мире приобретает особую актуальность и социальную значимость проблема безопасного использования интернета, профилактики виктимных форм поведения молодежи в интернет-пространстве. В статье представлены выявленные результаты социально-психологических характеристик студентов, детерминирующих проявление склонности к виктимному поведению в интернете, и основные факторы риска в интернете. Выявлено, что для виктимных студентов характерно стремление к поиску острых ощущений. Такие молодые люди «готовы» стать жертвой в сети Интернет в силу того, что, с одной стороны, соблюдают установленные в интернет-пространстве нормы и правила взаимного поведения, но с другой стороны, в силу различных причин затрудняются в оказании противодействия противоправным действиям со стороны других пользователей интернета, проявляют склонность к зависимому и беспомощному поведению, имеют высокую чувствительность, испытывают потребность в получении поддержки, сочувствия и помощи от других. Для данной категории студентов характерна ролевая позиция жертвы, которая усиливается в результате неоднократного попадания в ситуацию посягательств, а также определенные проблемы, связанные с чрезмерным увлечением интернетом. Системообразующими компонентами их личностных особенностей являются непереносимость однообразия, поиск острых ощущений, дипломатичность, чувствительность, зависимость от мнения и требований группы, тревожность, интроверсия и конформность. Мы также установили, что студентами, склонными к виктимному поведению, наиболее опасными рисками признаются контентные риски и электронные (технические) риски, кроме того некоторые отмечают напряженность семейных взаимоотношений. Полученные результаты исследования подтверждены с помощью методов математической статистики и могут составлять основу для создания превентивных мер по предотвращению виктимного поведения студенческой молодежи в интернете.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In modern dynamic world, the problem of the safe use of the Internet and the prevention of victimized forms of youth behavior in the Internet is gaining particular relevance and social significance. The article presents the results of identifying the socio-psychological characteristics of students determining the manifestation of a tendency to victim behavior in the Internet, and the main risk factors online. It has been revealed that victim students have a characteristic desire of searching for thrills. The young people are «ready» to become a victim in the Internet because, on the one hand, they comply with the norms and rules of mutual behavior established in the Internet space. On the other hand, for various reasons, it is difficult for them to counter illegal actions by other Internet users. They are prone to addictive and helpless behavior, have high sensitivity, feel the need for support, empathy and help from others. This category of students is characterized by the role of the victim, which is strengthened as a result of repeated exposure to the situation, as well as certain problems associated with excessive enthusiasm for the Internet. The backbone components of their personality traits are intolerance to uniformity, the search for thrills, diplomacy, sensitivity, dependence on the opinions and requirements of the group, anxiety, introversion and conformity. We also found out that students who are prone to victim behavior consider the most dangerous content risks and electronic (technical) risks. They also note the tension in family relationships. The results of the study are confirmed using the methods of mathematical statistics and can be a basis for creating measures to prevent the victim behavior of students on the Internet.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>виктимное поведение</kwd>
        <kwd>виктимность</kwd>
        <kwd>интернет</kwd>
        <kwd>студенты</kwd>
        <kwd>интернет-зависимость</kwd>
        <kwd>риски в интернете</kwd>
        <kwd>социально-психологические характеристики</kwd>
        <kwd>превентивные  меры виктимного поведения</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>victim behavior</kwd>
        <kwd>victimization</kwd>
        <kwd>Internet</kwd>
        <kwd>students</kwd>
        <kwd>Internet addiction</kwd>
        <kwd>Internet risks</kwd>
        <kwd>socio-psychological characteristics</kwd>
        <kwd>preventive measures of victim behavior</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Аналитический обзор: Жизнь в интернете и без него. [Электронный ресурс]. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&amp;uid=116780 (дата обращения: 20.11.19).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Малкина-Пых И.С. Психология поведения жертвы. М.: Наука, 2009. 329 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Полубинский В.И. Виктимологические аспекты в профилактике преступлений. М.: Академ. МВД СССР, 1980. 218 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Франк Л.В. Виктимология и виктимность Душанбе, 1972. 262 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Heirman W., Walrave M. Predicting adolescent perpetration incyberbullying: An application of the theory of planned behavior. Psicothema. 2012. vol. 24, no.4. P. 614–620.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Андронникова О.О. Психологические факторы возникновения виктимного поведения подростков. автореф. дис. ... канд. психол. наук. Новосибирск, 2005. 16 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Sasson H., Mesch G. Parental mediation, peer norms and risky online behavior among adolescents. Computers in Human Behavior. 2014. no. 33. P. 32–38.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Tokunaga R.S., Aune К.S. A Taxonomy of Tactics for Managing Cyberstalking. Journal of Interpersonal Violence. 2017. vol. 32. no. 10. P. 1451–1475.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9. Долговых М.П. Психологическая детерминация проявления виктимного поведения личности подростка: дис. ... канд. психол. наук. Тольятти, 2009. 180 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10. Бовть О.Б. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликте с типом виктимного поведения подростков // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2015. № 3. С. 262–265.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>11. Фалкина С.А. Психологические характеристики подростков, склонных к виктимному поведению в интернет-сети // Перспективы науки и образования. 2014. № 1. С. 230–236.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>12. Tsitsika A., Janikian M., W?jcik S., Makaruk K., Tzavela E., Tzavara C., et al. Cyberbullying victimization prevalence and associations with internalizing and externalizing problems among adolescents in six European countries. Computers in Human Behavior. 2015. no. 51. P. 1–7.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>13. Menesini E., Nocentini A., Palladino B.E. Empowering students against bullying and cyberbullying: Evaluation of an Italian peer-led model. International Journal of Conflict and Violence. 2012. no. 6. P. 314–321.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>14. Williford A., Elledge L.C., Boulton A.J., DePaolis K.J., Little T.D., Salmivalli C. Effects of the KiVa antibullying program on cyberbullying and cybervictimization frequency among finnish youth. Journal of Clinical Child &amp; Adolescent Psychology. 2014. vol. 42. no. 6. P. 820–833.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>15. Drozdikova-Zaripova A.R., Kostyunina N.Y., Kalatskaya N.N. Prevention of Student Youth`s Victim Behavior. Review of European Studies. 2015. vol. 7. no. 4. P. 88–92.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>16. Стуколова Л.С., Волкова Н.С. Психологические основы виктимности личности в юношеском возрасте // Символ науки. 2016. № 7. С. 124–126.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>17. Zuckerman M. Dimensions of sensation seeking. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1971. vol. 36. P. 45–52.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>18. Кемяшова П.Н., Фаустова А.Г. Обзор современных исследований виктимного поведения у студентов // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2017. № 5. С. 745–761.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>19. Баширова Т.Н. Противоречивость социально-психологических характеристик личности как основа виктимного поведения студентов // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=10882 (дата обращения: 08.11.2019).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>20. Субботина Р.А. Личностные детерминанты виктимного поведения юношей и девушек // Интеграция образования. 2016. Т. 20. № 1. С. 51–62.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
