В статье проведен анализ педагогических трудов Е.Н. Водовозовой с позиций современности. Е.Н. Водовозова – русский педагог, ученица и последовательница К.Д. Ушинского, детская писательница. Внесла значительный вклад в теорию русской дошкольной педагогики. В августе 2019 г. исполнилось 175 лет со дня рождения выдающегося педагога. В связи с этим событием проведены мероприятия о ее творчестве со студентами 2 курса кафедры дошкольного образования. Вначале были исследованы знания студентов о творчестве Е.Н. Водовозовой, которые показали низкий уровень. В результате были разработаны занятия о творчестве педагога. Рассмотрены педагогические взгляды Е.Н. Водовозовой, сформировавшиеся в XIX в., применительно к образовательным областям федерального государственного стандарта дошкольного образования. Анализ направлений современного дошкольного образования и педагогических взглядов Е.Н. Водовозовой позволил прийти к выводу об актуальности идей и творчества педагога в условиях модернизации дошкольного образования. Педагогические взгляды Е.Н. Водовозовой гармонично сочетаются с современной гуманистической парадигмой образования. Педагогическое наследие Е.Н. Водовозовой успешно внедряется в теорию и практику современного дошкольного образования, является актуальным в сфере воспитания одаренного ребенка, семейном воспитании, роли матери в раннем развитии ребенка, в воспитании нравственных качеств у подрастающего поколения.

The article analyzes the pedagogical works of E.N. Vodovozova from the standpoint of modernity. E.N. Vodovozova is a Russian teacher, student and follower Of K.D. Ushinsky, a children’s writer. She made a significant contribution to the theory of Russian preschool pedagogy. In August 2019, 175 years have passed since the birth of the outstanding teacher. In connection with this event, events were held about her work with the 2nd year students of the Department of preschool education. Initially, students ‘ knowledge about the work of E.N. Vodovozova was investigated, which showed a low level. As a result, classes were developed about the creativity of the teacher. The pedagogical views of E.N. Vodovozova, formed in the XIX century, in relation to the educational areas of the Federal state standard of preschool education are considered. The analysis of directions of modern preschool education and pedagogical views of E.N. Vodovozova allowed to come to a conclusion about relevance of ideas and creativity of the teacher in the conditions of modernization of preschool education. The pedagogical heritage of E.N. Vodovozova is successfully being introduced into the theory and practice of modern preschool education, they are relevant in the field of raising a gifted child, family education, the role of the mother in the early development of the child, and moral qualities of the younger generation.