Современные цифровые технологии являются эффективным средством коммуникации, инструментом развития цифрового образовательного пространства, содействуют сотрудничеству и творчеству, формированию компетенций, необходимых для жизни в оцифрованном мире. Целью исследования является изучение возможностей цифровой образовательной среды как инструмента повышения эффективности управления образовательной организацией. Материалы и методы: методологической основой исследования является идея средового подхода. Основными методами выбраны теоретический анализ литературы и интернет-контента по вопросам цифровой образовательной среды, обобщение опыта использования цифровой образовательной среды в управлении образовательной организацией. Результаты исследования: цифровая образовательная среда является значимым фактором, определяющим успешную реализацию основной образовательной программы любого уровня образования. Информационно-образовательная среда нами рассмотрена как важный инструмент управления образовательными информационными и коммуникационными технологиями в образовательной организации, обеспечивающий гибкость, мобильность и удобство работы для всех участников образовательного процесса. Заключение: развитие цифровой образовательной среды образовательной организации обеспечит модернизацию педагогического процесса, формирование у обучающихся необходимого уровня цифровой грамотности, внедрение в педагогическую практику технологий электронного обучения, модели смешанного обучения, автоматизацию и повышение эффективности процессов управления образовательной организацией.
Modern digital technologies are an effective means of communication, a way for the development of a digital educational space, promote cooperation and creativity, the formation of competencies necessary for life in a digitalized world. The aim of the study is to study the capabilities of the digital educational environment as away improving the management of the educational organization. Materials and methods: the methodological basis of the research is the idea of an environmental approach. The main methods are selected theoretical analysis of literature and Internet content on the issues of the digital educational environment, a generalization of the experience of using the digital educational environment in the management of the educational organization. Results: the digital educational environment is a significant factor determining the successful implementation of the main educational programat any level of education. We considered the information and education environment as an important tool for managing educational information and communication technologies in an educational organization, providing flexibility, mobility and ease of work for all participants in the educational process. Conclusion: development of the digital educational environment of the educational organization will ensure modernization of the pedagogical process, formation of the necessary level of digital literacy among students, introduction of e-learning technologies, mixed learning models into pedagogical practice, automation and improvement of efficiency of the educational organization management processes.
1. Kurkina N.R., Zaitseva N.A., Larionova A.A., Zhukova M.A., Dashkova E.V., Vinogradova M.V., Dvornikova T.A. Problems And Prospects of Using Vr– Technologies in the Process of Forming Students. Journal Professional Competencies. International of Applied Exercise Physiology (IJAEP). 2019. Vol. 8. No 1. Р. 301. URL: http://ijaep.com/incompelete/41.?%20Zaitseva?%20et?%20al.-IJAEP.pdf (дата обращения: 12.09.2019).
2. Шаталов М.А., Мычка С.Ю. Формирование системы непрерывного образования в условиях инновационного развития экономики // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2017. Т. 14. С. 324–329.
3. Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации до 2024 года» [Электронный ресурс]. URL: http://kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 12.09.2019).
4. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации» (последняя редакция) [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/ document/ cons_doc_ LAW_140174/ (дата обращения: 12.09.2019).
5. Асмолов А.Г., Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: Изд-во «НексПринт», 2010. 84 с.
6. Семенов А.Л. Качество информатизации школьного образования // Вопросы образования: научно-образовательный журнал. 2005. № 3. С. 248–270.
7. Булин-Соколова Е.И., Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Школа информатизации: путь к обновлению образования // Информатика и образование. 2013. № 11. С. 3–12.
8. Уваров А.Ю. Ориентиры образовательных реформ и информационные технологии // Образовательная политика. 2012. № 1 (57). С. 11–20.
9. Зенкина С.В., Кузнецов А.А. Новая информационно-коммуникационная образовательная среда // Основы общей теории и методики обучения информатики. Под общей ред. А.А. Кузнецова. М.: Бином, 2009. 154 с.
10. Ильченко О.А. Организационно-педагогические условия разработки и применения сетевых курсов в учебном процессе: На примере подготовки специалистов с высшим образованием: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Москва, 2002. С. 193. [Электронный ресурс]. URL: http://www.dissercat.com/content/organizatsionno-pedagogicheskie-usloviya-razrabotki-i-primeneniya-setevykh-kursov-v-uchebnom (дата обращения: 15.10.2019).
11. Ахметов Б.С., Бидайбеков Е.Ы. Информационная образовательная среда вуза: разработка, внедрение, перспективы: материалы III Всероссийской научно-практической конференции-выставки. Омск, 2006. [Электронный ресурс]. URL: http://www.omsu.ru/conference/stat.php (дата обращения: 12.09.2019).
12. Нургалиева Г.К., Тажигулова А.И. Индикаторы оценки внедрения ИКТ в организациях образования. Алматы: Национальный центр информатизации, 2010. 65 с.
13. Куркина Н.Р., Чиркунова Е.К. Использование электронного обучения в подготовке магистрантов // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. [Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/article/view?id=25398 (дата обращения: 12.09.2019).
14. Куркина Н.Р., Стародубцева Л.В. Цифровые технологии как фактор повышения эффективности образовательного процесса // Вестник Самарского университета. № 1. Т. 9. 2019. С. 14–16.
15. Садулаева Б.С., Мурадова П.Р. Информационно-образовательная среда как фактор повышения эффективности управления учебными заведениями // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 2. [Электронный ресурс]. URL: http://dom-hors.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/spp/2016/2/ pedagogics/sadulaeva-muradova.pdf (дата обращения: 25.09.2019).
16. Зейналов Г.Г., Стародубцева Л.В. Динамика инновационных процессов в Мордовском государственном педагогическом институте им. М.Е. Евсевьева // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (25). С. 35–38.
17. Кечиев Л.Н. Методы и средства построения образовательного портала технического вуза // Открытое образование. 2002. № 2. С. 34–42.
18. Волкова Е.А. Организация информационно-образовательной среды в ОУ как средство реализации требований ФГОС // Образовательная среда сегодня: стратегии развития: материалы II междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 376–377.
19. Андреев А.А. Некоторые проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах Инновации в образовании. 2004. № 6. С. 98–112.
20. Калачева И.В. Система дистанционного обучения moodle в образовательном пространстве вуза // Современный университет в цифровой образовательной среде: ориентир на опережающее развитие: материалы X Междунар. учеб.-метод. конф. (Чебоксары, 25 октября 2018 г.) / Под ред. А.Ю. Александрова, Е.Л. Николаева. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2018. С. 19–23.
21. Токтарова В.И. Педагогическое управление процессом обучения студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. 2015. № 1 (85). С. 178–185.
22. Шаталов М.А., Мычка С.Ю. Формирование системы непрерывного образования в условиях инновационного развития экономики // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2017. Т. 14. С. 324–329.
23. Андреева А.А. Информационно-образовательная среда университета // Международный научно исследовательский журнал. 2018. № 11 (77) Часть 1. С. 37–34. [Электронный ресурс]. URL: https://research-journal.org/technical/informacionno-obrazovatelnaya-sreda-universiteta/ (дата обращения: 18.10.2019).
24. Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Информационная среда обучения // Изд-во: Свет, 1997. 400 с.
25. Бабин Е.Н. Индикаторы инновационности образовательных услуг в сетевой среде университета // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 1. С. 70–77.
26. Кирвас В.А. Информационно-образовательная среда университета // Экспертные оценки элементов учебного процесса: материалы IX межвуз. науч.-практ. конф. Х.: Изд-во: НУА, 2007. С. 39–41.