В настоящее время терроризм является одной из глобальных проблем человечества и считается самой распространенной. Обучающиеся подросткового возраста наиболее подвержены воздействию со стороны террористов, в том числе вербовке. Поэтому с ними необходимо вести работу по пропаганде антитерростической деятельности, научить обучающихся основам выживания в условиях террористических актов. В связи с этим формирование культуры безопасного поведения при террористических угрозах становится одним из приоритетных направлений в образовательной деятельности. В результате исследования был разработан элективный курс «Культура безопасности при террористической угрозе» (34 ч), включающий теоретические и практические занятия. Была составлена анкета для выявления уровня знаний обучающихся в 7 классах о правилах поведения при террористической угрозе. Выявлено, что в целом в экспериментальной группе (7А класс) у всех респондентов регистрируется средний уровень знаний (71 % правильных ответов), в контрольной группе (7Б класс) – низкий уровень (31 % правильных ответов). Проанализировав ответы учащихся в ходе данного исследования, можно сделать вывод, что уровень знаний учащихся в экспериментальной группе выше, чем в контрольной. Для формирования у учащихся общеобразовательных учреждений системы знаний по основам противодействия терроризму необходима реализация элективных курсов, проведение классных часов, различных культурных мероприятий в области антитеррористической безопасности.

Currently, terrorism is one of the global problems of mankind and is considered the most common. Adolescent students are most exposed to terrorist attacks, including recruitment. Therefore, it is necessary to work with them to promote anti-terrorist activities, to teach students the basics of survival in terrorist acts. In this regard, the formation of a culture of safe behavior in the face of terrorist threats is becoming one of the priorities in educational activities. As a result of the study, an elective course «Culture of security in the face of terrorist threat» (34 hours) was developed, including theoretical and practical classes. A questionnaire was compiled to identify the level of knowledge of students in 7 classes about the rules of conduct in the event of a terrorist threat. It was found that in General in the experimental group (grade 7A) all respondents recorded an average level of knowledge (average 71 % of correct answers), in the control group (grade 7B) – low (average 31 % of correct answers). After analyzing the responses of students in this study, we can conclude that the level of knowledge of students in the experimental group is higher than in the control group. For the formation of students of educational institutions of knowledge on the basics of counter-terrorism, it is necessary to implement elective courses, conduct class hours, various cultural activities in the field of anti-terrorist security.