В статье рассмотрена актуальная проблема формирования у школьников географической культуры, географической «карты» своего ближайшего окружения как составной части общей культуры человека. Географическая культура школьника как главная цель географического образования формируется на уроках географии и во внеклассной работе по предмету: Мы считаем, что в дополнительном географическом образовании необходимо изучать геоэкологические особенности своего города, широко использовать краеведческий материал на уроках географии. Разделяя эту точку зрения, в данной статье изучение геоэкологических особенностей своего города в рамках городских экскурсий рассматривается на примере г. Дзержинска Нижегородской области, так как этот город входит в число самых загрязненных городов России по результатам исследований Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации. Города Нижегородской области являются одним из тех географических объектов, знакомство с которыми намного может расширить представления у учащихся о родном крае, ещё более углубить чувство любви к своей малой родине и вместе с тем расширить и углубить их знания в области географии и краеведения, доставить много новых практических необходимых сведений. Предлагаемые маршруты географических краеведческих экскурсий по городам Нижегородской области даются применительно к курсам физической и, главным образом, социально-экономической географии России и рассчитаны как на учебное время года, так и на каникулярное. По каждому маршруту даются основные наметки того, что и в каком направлении следует изучать, поскольку подробная географическая краеведческая характеристика объектов должна быть сделана в ходе самой экскурсии на основе как полученных во время ее, так и предварительно изученных материалов. Важно подчеркнуть, что городские географические экскурсии имеют большое значение и для выбора учащимися своей будущей профессии. Материалы статьи представляют практическую ценность, направленную на развитие дополнительного географического образования.

The article deals with the actual problem of the formation of students ‘ geographical culture, geographical «map» of their immediate environment as part of the overall human culture. Geographical culture of the student as the main goal of geographical education is formed in geography lessons and in extracurricular activities on the subject: We believe that in additional geographical education it is necessary to study the geo-ecological features of the city, widely use local history material in geography lessons. Sharing this point of view, in this article the study of geoecological features of the city within city excursions is considered on an example of Dzerzhinsk of the Nizhny Novgorod region as this city is among the most polluted cities of Russia by results of researches of the Ministry of natural resources and ecology of the Russian Federation. The cities of the Nizhny Novgorod region are one of those geographical objects, acquaintance with which can greatly expand the students ‘ understanding of their native land, further deepen the sense of love for their small homeland, and at the same time expand and deepen their knowledge in the field of geography and local history, deliver a lot of new practical necessary information. The proposed routes of geographical local history excursions to the cities of the Nizhny Novgorod region are given in relation to the courses of physical and, mainly, socio-economic geography of Russia and are designed for both the academic time of the year and on vacation. For each route, the main outlines of what and in what direction should be studied, since the detailed geographical characteristics of the objects should be made during the tour itself on the basis of both received during it and previously studied materials. It is important to emphasize that urban geographical tours are of great importance for students to choose their future profession. The materials of the article are of practical value aimed at the development of additional geographical education.