В статье показано, что молодежь, как особая социально-демографическая группа, всегда играла решающую роль в формировании трудовых ресурсов общества. Поэтому сегодня необходимо целенаправленно организовывать и управлять процессом выбора молодежью будущей профессии, чего требует и экономическая ситуация на рынке труда. Интерес к проблеме профориентации имеет богатую историю, изучение которой обусловлено важностью профессиональной направленности молодежи на рабочие профессии. Поэтому обращение к опыту организации профориентационной работы в период становления советского государства на получение специальностей в системе профессионально-технического образования средствами агитации и пропаганды представляет особый интерес. Начиная с 1920-х гг. вопросы, связанные с пропагандой рабочих профессий, имели для нового советского государства первостепенное значение. Решению этой задачи способствовал кинематограф, который новое государство использовало для агитации и пропаганды своих идей. Достоинства киноагитации были очевидными: экранная пропаганда была наглядной, яркой и простой для восприятия широкого круга зрителей разного возраста и социального положения. Если книга, газета, плакат требовали умения читать, то фильмы были понятны всем, вызывая яркий эмоциональный отклик. В статье сделан анализ кинофильмов 1920–1930-х гг. и показана их роль в профориентационной работе с молодежью в исследуемый период.

The article shows that young people as a special socio-demographic group has always played a crucial role in the formation of the labor resources of society. Therefore, today it is necessary to purposefully organize and manage the process of choosing a future profession for young people, which is required by the economic situation in the labor market. Interest in the problem of career guidance has a rich history, the study of which is due to the importance of the professional orientation of young people in the working profession. Therefore, the appeal to the experience of the organization of vocational guidance work in the period of formation of the Soviet state to obtain specialties in the system of vocational education by means of propaganda and propaganda is of particular interest. Since the 1920s, issues related to the promotion of working professions were of paramount importance for the new Soviet state. This task was facilitated by the cinema, which the new state used to agitate and promote its ideas. Advantages of film propaganda were obvious: screen propaganda was visual, bright and easy to perceive for a wide range of viewers of different ages and social status. If the book, newspaper, poster required the ability to read, the films were clear to all, causing a vivid emotional response. The article analyzes the films of the 1920-1930s and shows their role in career-oriented work with young people in the study period.