В статье представлены тенденции развития современного производства, определяющие характер и структуру инженерной деятельности, которая носит выраженный исследовательский характер; обозначены проблемы технического образования, связанные с изменениями в обществе и производстве; обоснована необходимость парадигмальной трансформации технического образования в условиях внедрения компетентностного подхода с необходимостью разработки концепции исследовательской подготовки студентов технических вузов; в концепции обоснуется построение дидактики технического вуза, на основе исследовательского обучения студентов; проанализированы результаты существующих отечественных и зарубежных исследований по вопросу исследовательской подготовки студентов технических вузов, определены положения, включенные в методологическую основу при разработке концепции; представлена структура концепции исследовательской подготовки студентов технического вуза, выделены базовые принципы для ее успешной реализации; описан критериальный аппарат для определения уровня сформированности исследовательской компетенции студентов технических вузов, представлен комплекс состоящий из деятельностного, когнитивного, личностного компонентов, выделены уровни их сформированности от нулевого до высшего; представлена динамика формирования исследовательской компетенции студентов по этапам эксперимента, демонстрирующая эффективность внедрения концепции исследовательской подготовки студентов, реализованной посредством функциональной модели. включающей мотивационный, целевой, операционально-деятельностный, содержательный, контрольно-результативный компоненты.

The article presents the trends in the development of modern production, determining the nature and structure of engineering activities, which is expressed research character; identified the problems of technical education associated with changes in society and production; justified the need for a paradigm transformation of technical education in the implementation of the competence approach with the need to develop the concept of research training of students of technical universities; the concept will settle the construction of a didactics of the technical University, based on research of student learning; analyzes the results of the existing domestic and foreign research on the research training of students of technical universities, defined by the provisions included in the methodological basis for developing the concept; the structure of the concept of the research training of students of technical universities, identified the basic principles for its successful implementation; the article describes the criteria apparatus for determining the level of formation of research competence of students of technical universities, presents a complex consisting of activity, cognitive, personal components, the levels of their formation from zero to higher; presents the dynamics of the formation of research competence of students at the stages of the experiment, demonstrating the effectiveness of the implementation of the concept of research training of students, implemented through a functional model. including motivational, target, operational and activity, content, control and effective components.