В статье регламентируются условия оценки уровня художественного диалога музыкантов фортепианного ансамбля, основанные на педагогическом наблюдении за участниками констатирующего этапа эксперимента по его формированию у исполнителей в фортепианном дуэте. Ввиду специфики данного вида исполнительства на первый план в нем выходят такие характеристики, как сыгранность коллектива, обладание партнерскими качествами, умение преодолеть внутреннего «солиста» и мыслить свою партию как часть единого целого. Все эти компоненты входят в понятие художественного диалога. В современной музыкально-педагогической практике реализуется немало методических разработок, направленных на формирование той или иной детали художественно-диалогического комплекса. В русле обозначенного направления была сформулирована методика формирования художественно-диалогического стиля общения между исполнителями фортепианного дуэта, реализуемая на музыкальном материале сочинений для двух фортепиано Ф. Шуберта. Данная разработка прошла успешную апробацию и доказала свою полную состоятельность. Верификация исполнителей по степени сформированности определенного стиля профессионального общения в процессе осуществления творческой деятельности в данном случае явилась не просто статистическим критерием, а значением, демонстрирующим показательность исследования и, следовательно, обеспечивающим его объективность.

The article regulates the conditions for assessing the level of the artistic dialogue between the musicians of the piano ensemble, based on pedagogical observation of the participants in the ascertaining stage of the experiment on its formation in the performers in the piano duo. In view of the specific nature of this type of performance, such characteristics as teamwork, the possession of partner qualities, the ability to overcome the internal «soloist» and to think their party as part of a single whole come to the forefront. All these components are part of the concept of artistic dialogue. In modern musical and pedagogical practice, a lot of methodological developments are being realized, aimed at the formation of this or that detail of the artistic and dialogical complex. In line with the indicated direction, the methodology for the formation of an artistically dialogical style of communication between performers of the piano duo was developed, which is realized on the musical material of works for two pianists F. Schubert. This development was successfully tested and proved to be fully valid. Verification of performers in terms of the degree of formation of a certain style of professional communication in the process of carrying out creative activity, in this case, was not just a statistical criterion, but a value demonstrating the relevance of research and, therefore, ensuring its objectivity.