Статья посвящена вопросам подготовки высококвалифицированных кадров – инженеров. Показано, что необходимым условием является сотрудничество промышленности с образованием, связь предприятия с вузом. Одним из способов реализации такого взаимодействия является совместное проведение научно-технических и научно-практических конференций с апробацией, представлением и защитой результатов научно-исследовательской работы. Определены критерии оценки качества обучения при проведении конференций, показаны способы формирования компетенций. На примере десятилетнего опыта проведения в МГТУ им. Н.Э. Баумана Всероссийской конференции молодых ученых и специалистов «Будущее машиностроения России» представлены результатами оценки эффективности освоения знаний по итогам проведения конференции. Подчеркнута роль ведущих вузов в подготовке кадров, научных исследований для всевозрастающих по сложности и наукоемкости современных технологий, а также необходимость максимально объединить возможности образования, науки и бизнеса для подготовки специалистов в области машиностроения нового поколения.
The article is devoted to the training of highly qualified personnel – engineers. It is shown that a necessary condition is the cooperation of industry with education, the relationship of the enterprise with the University. One of the ways of realization of such cooperation is the joint scientific-technical and scientific-practical conferences with testing, presentation of results of research work. Defined criteria for evaluating the quality of learning at conferences, shows how to build skills. For example, a ten-year experience in the BMSTU the Russian conference of young scientists and specialists «The Future engineering of Russia» presented the results of the evaluation of the effectiveness of learning following the conference. The role of the leading universities in personnel training, scientific research to the ever-increasing complexity and knowledge-intensity of modern technologies and the need as to combine education, science and business for training of specialists in the field of engineering a new generation.
1. Цибизова Т.Ю. О проблемах подготовки высококвалифицированных специалистов в системе непрерывного профессионального образования // Наука и образование: научное издание. – 2011. – № 10. – С. 54.
2. Александров А.А., Пролетарский А.В., Неусыпин К.А. Концепция взаимодействия МГТУ им. Н.Э. Баумана с предприятиями ракетно-космической отрасли в вопросах целевой подготовки инженеров и научных кадров // European Social Science Journal. – 2013. – № 1 (29). – С. 121–126.
3. Цибизова Т.Ю. Подготовка высококвалифицированных специалистов в системе непрерывного профессионального образования (на примере МГТУ им. Н.Э. Баумана) // European Social Science Journal. – 2011. – № 2 (5). – С. 154–159.
4. Цибизова Т.Ю. Концептуальные основания исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования: автореф. дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.01 / Институт теории и истории педагогики Российской академии образования. – М., 2013. – 41 с.
5. Орешкина А.К., Сергеева М.Г., Горягина Е.Б. Методологические основы развития педагогических систем непрерывного образования: Учебное пособие. – М.: Изд-во: Московский институт лингвистики, 2015. – 194 с.
6. Сергеева М.Г. Компетентностная модель выпускника в условиях непрерывного профессионального образования: монография. – М.: Изд-во: Московский институт лингвистики, 2015. – 203 с.
7. Скрыль С.В., Зеленцова Е.В., Занг Л.В.Х. Методические основы построения системы характеристик качества подготовки специалистов // Вестник Воронежского института МВД России. – 2015. – № 1. – С. 27–36.
8. Августан О.М., Марданов С.А., Марданова К.В., Сергеев Д.А., Чернега Е.В. Проектный подход при подготовке IT-специалистов // Сб. трудов XXVII Международной конференции «Современные информационные технологии в образовании». – Москва – Троицк, 2017. – С. 454.
9. Августан О.М., Марданова К.В., Чернега Е.В. Опережающее образование при подготовке IT-специалистов // Сборник статей международной научно-практической конференции «Современные проблемы инновационного развития науки». Часть 2. – Волгоград: МЦИИ «Омега Сайнс», 2017. – С. 53.
10. Брекалов В.Г. Выбор метода оптимизации ресурсов вуза с целью обеспечения физического моделирования при реализации опытно-конструкторских работ и учебного процесса // В сборнике: Будущее машиностроения России Сборник докладов Восьмой Всероссийской конференции молодых ученых и специалистов. – М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2015. – С. 317–319.