В статье рассмотрена проектная деятельность как форма организации образовательного процесса, направленного на осознанное достижение студентами образовательных результатов. В статье представлена концепция разработки и внедрения итогового проекта в качестве аттестации по образовательному модулю. Авторами выделены необходимые условия эффективной проектной деятельности: модульное построение образовательного процесса; отбор учебных дисциплин модуля, обеспечивающих теоретическую основу для создания обучающимися продукта, значимого для их будущей профессиональной деятельности; включение в процесс подготовки обучающихся по всем дисциплинам модуля проектных заданий, составляющих общую канву итогового проекта по модулю. Статья содержит описание силлабуса – плана изучения дисциплины, который преподаватели разрабатывают в помощь студентам. Автором предложена и рассмотрена в статье собственная структура силлабуса: общие требования преподавателя; технологическая карта изучения дисциплины, рейтинг-план по дисциплине, необходимые условия для получения зачета (допуска на экзамен) и др.
The article considers the project activity as a form of organization of the educational process aimed at conscious achievement of educational results by students. The article presents the concept of the development and implementation of the final project as an appraisal of the educational module. The authors singled out the necessary conditions for effective project activity: the modular construction of the educational process; Selection of the academic disciplines of the module, providing a theoretical basis for the creation by the students of a product, significant for their future professional activities; Inclusion in the process of training students in all disciplines of the module of project assignments, which constitute the overall outline of the final project by module. The article contains a description of the syllabus – a plan for studying the discipline that teachers are developing to help students. The author proposed and considered in the article the own structure of the syllabus: the general requirements of the teacher; A technological map of studying the discipline, a rating plan for the discipline, the necessary conditions for obtaining a test (admission to the exam), etc.
1. Папуткова Г.А. Педагогика и психология потенциальных возможностей. Проектирование модуля «Естественнонаучные основы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья»: методическое пособие / Г.А. Папуткова, И.Ф. Фильченкова, Е.Л. Агеева, М.Л. Груздева, Н.С. Гуртовая, М.А. Картавых, С.Н. Каштанова, И.А. Конева, А.А. Лекомцева, Е.Н. Перевощикова. – Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2014. – 119 c.
2. Груздева М.Л., Зайцева С.А. Разработка дистанционных курсов обучения как подготовка студентов-педагогов к работе в инклюзивном образовании // Вестник Мининского университета. – 2014. – № 4.; URL: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/archive/?year=2014&issue=4 (дата обращения: 10.04.2017).
3. Груздева М.Л., Тукенова Н.И. Силлабус как средство организации самостоятельной работы студентов / М.Л. Груздева, Н.И. Тукенова // Вестник Мининского университета. – 2016. – № 1–1 (13).; URL: http://vestnik.mininuniver.ru/reader/archive/?year=2014&issue=4 (дата обращения: 10.04.2017).
4. Перевощикова Е.Н. Итоговый проект по модулю как новый образовательный продукт / Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции по проблемам разработки и апробации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Специальное (дефектологическое) образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия. – Н. Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2015. – С. 287–295.
5. Электронное обучение Мининского университета: модуль «Педагогика и психология потенциальных возможностей». – URL: http://moodle.mininuniver.ru/course/index.php?categoryid=180.